“好吧，那是我誤會(huì)了?！?/p>

司姝還是有點(diǎn)尷尬，但好在容錯(cuò)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看她，她得以緩解的同時(shí)又覺(jué)得有些失落。

醫(yī)生處理好傷口的時(shí)候?qū)O老師也來(lái)了醫(yī)務(wù)室看容錯(cuò)，確認(rèn)容錯(cuò)沒(méi)什么大事之后便叫了醫(yī)務(wù)老師出去說(shuō)話了。

司姝沒(méi)走，還站在原地看著容錯(cuò)，或許是為了避免尷尬，司姝出聲︰

“你受了傷，想好怎么跟你哥怎么說(shuō)了嗎？”

提及江別故，容錯(cuò)抬頭看了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)說(shuō)話，司姝有點(diǎn)擔(dān)心的看著他︰

“他一定會(huì)很擔(dān)心的，今天的事情雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，可也太危險(xiǎn)了，你們的關(guān)系那么好，如果你再出現(xiàn)什么意外，我覺(jué)得他這輩子可能都不會(huì)走出來(lái)了?！?/p>

司姝的話乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)想想?yún)s又覺(jué)得不太對(duì)，可具體哪里不對(duì)容錯(cuò)也說(shuō)不出來(lái)，他只能循著本能問(wèn)一句︰

“為什么走不出來(lái)？”

“一個(gè)紀(jì)眠就讓他傷心那么久的時(shí)間了。”司姝說(shuō)︰“你又在他身邊這么長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)待你肯定……”

“紀(jì)眠是誰(shuí)？”容錯(cuò)打斷司姝的話，從座位上站了起來(lái)。

了一下，他察覺(jué)到了灼熱感，不用看就知道有了傷口。

好在在劉洲又一次沖上來(lái)的時(shí)候老師帶著保安趕到，制止了劉洲，避免了受更重的傷。

所有人都松了一口氣，卻都像是嚇傻了一樣，誰(shuí)也沒(méi)有立刻動(dòng)作，司姝是第一個(gè)走出來(lái)的，走向容錯(cuò)，看著他受傷的手臂，不知道是嚇的還是擔(dān)憂，眼眶都紅了︰

“容錯(cuò)，你流血了，快去醫(yī)務(wù)室處理一下吧?！?/p>

孫老師也看到了，蹙了眉當(dāng)即安排了兩個(gè)人陪容錯(cuò)一起去醫(yī)務(wù)室，可容錯(cuò)卻站在原地沒(méi)動(dòng)，血順著手臂流到手上，再順著手指滴到地上，他卻像感覺(jué)不到疼一樣，只是看著被壓制在地上對(duì)著自己笑的劉洲。

容錯(cuò)沒(méi)想過(guò)自己做的這件事會(huì)讓劉洲的反應(yīng)這么大，這么沖動(dòng)，甚至動(dòng)刀來(lái)泄憤。

他不得不反思自己到底是不是真的做對(duì)了，可是他也沒(méi)有做錯(cuò)什么，那些事不是自己憑空捏造出來(lái)的，是劉洲真實(shí)做了的。

這件事是絕對(duì)的惡□□件，按理說(shuō)肯定是要報(bào)警處理的，可劉洲的事情才剛上過(guò)熱搜，這次如果再因?yàn)樾?nèi)持刀行兇而報(bào)警，別說(shuō)她這個(gè)班主任還能不能做的下去了，就連是校方都怕是沒(méi)辦法解釋。

可是如果不報(bào)警，又怕沒(méi)辦法對(duì)容錯(cuò)及家長(zhǎng)解釋，更何況還有這么多的同學(xué)看著，瞞是瞞不住的。

這件事孫老師已經(jīng)做不了主了，最后她打了電話給教務(wù)處主任，而容錯(cuò)則在司姝的陪同下一起去了醫(yī)務(wù)室。

容錯(cuò)的傷口在上臂處，傷口不是很大，但卻很深，只是他像是感覺(jué)不到疼痛一樣，任由醫(yī)生操作也沒(méi)吭一聲，倒是陪他一起來(lái)的司姝一直緊張的手指都泛著青白。

醫(yī)生見(jiàn)了打趣道︰

“你快哄哄你的小女朋友吧，都擔(dān)心你擔(dān)心的哭了?！?/p>

容錯(cuò)這才回過(guò)神，卻也沒(méi)能立刻明白醫(yī)務(wù)老師說(shuō)的話，直到醫(yī)務(wù)老師提醒他看司姝的時(shí)候容錯(cuò)才明白過(guò)來(lái)，只是解釋的話還沒(méi)說(shuō)出口，司姝就已經(jīng)先開(kāi)了口︰

“老師你誤會(huì)了，我們不是，我們沒(méi)有談，我就是覺(jué)得挺疼。”

“沒(méi)事?！贬t(yī)生爽朗的笑笑，并不相信她的話︰“我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)情竇初開(kāi)的時(shí)候了？我又不會(huì)去跟你們孫老師說(shuō)，放心吧?！?/p>

“我們不是。”容錯(cuò)開(kāi)口解釋了一句︰“我們只是同學(xué)?！?/p>

可能是容錯(cuò)面無(wú)表情說(shuō)話的時(shí)候給人一種別樣的說(shuō)服力，以至于醫(yī)生斂了笑意，點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為遺憾的開(kāi)口︰

“好吧，那是我誤會(huì)了?！?/p>

司姝還是有點(diǎn)尷尬，但好在容錯(cuò)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看她，她得以緩解的同時(shí)又覺(jué)得有些失落。

醫(yī)生處理好傷口的時(shí)候?qū)O老師也來(lái)了醫(yī)務(wù)室看容錯(cuò)，確認(rèn)容錯(cuò)沒(méi)什么大事之后便叫了醫(yī)務(wù)老師出去說(shuō)話了。

司姝沒(méi)走，還站在原地看著容錯(cuò)，或許是為了避免尷尬，司姝出聲︰

“你受了傷，想好怎么跟你哥怎么說(shuō)了嗎？”

提及江別故，容錯(cuò)抬頭看了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)說(shuō)話，司姝有點(diǎn)擔(dān)心的看著他︰

“他一定會(huì)很擔(dān)心的，今天的事情雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，可也太危險(xiǎn)了，你們的關(guān)系那么好，如果你再出現(xiàn)什么意外，我覺(jué)得他這輩子可能都不會(huì)走出來(lái)了?！?/p>

司姝的話乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)想想?yún)s又覺(jué)得不太對(duì)，可具體哪里不對(duì)容錯(cuò)也說(shuō)不出來(lái)，他只能循著本能問(wèn)一句︰

“為什么走不出來(lái)？”

“一個(gè)紀(jì)眠就讓他傷心那么久的時(shí)間了?！彼炬f(shuō)︰“你又在他身邊這么長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)待你肯定……”

“紀(jì)眠是誰(shuí)？”容錯(cuò)打斷司姝的話，從座位上站了起來(lái)。

了一下，他察覺(jué)到了灼熱感，不用看就知道有了傷口。

好在在劉洲又一次沖上來(lái)的時(shí)候老師帶著保安趕到，制止了劉洲，避免了受更重的傷。

所有人都松了一口氣，卻都像是嚇傻了一樣，誰(shuí)也沒(méi)有立刻動(dòng)作，司姝是第一個(gè)走出來(lái)的，走向容錯(cuò)，看著他受傷的手臂，不知道是嚇的還是擔(dān)憂，眼眶都紅了︰

“容錯(cuò)，你流血了，快去醫(yī)務(wù)室處理一下吧?！?/p>

孫老師也看到了，蹙了眉當(dāng)即安排了兩個(gè)人陪容錯(cuò)一起去醫(yī)務(wù)室，可容錯(cuò)卻站在原地沒(méi)動(dòng)，血順著手臂流到手上，再順著手指滴到地上，他卻像感覺(jué)不到疼一樣，只是看著被壓制在地上對(duì)著自己笑的劉洲。

容錯(cuò)沒(méi)想過(guò)自己做的這件事會(huì)讓劉洲的反應(yīng)這么大，這么沖動(dòng)，甚至動(dòng)刀來(lái)泄憤。

他不得不反思自己到底是不是真的做對(duì)了，可是他也沒(méi)有做錯(cuò)什么，那些事不是自己憑空捏造出來(lái)的，是劉洲真實(shí)做了的。

這件事是絕對(duì)的惡□□件，按理說(shuō)肯定是要報(bào)警處理的，可劉洲的事情才剛上過(guò)熱搜，這次如果再因?yàn)樾?nèi)持刀行兇而報(bào)警，別說(shuō)她這個(gè)班主任還能不能做的下去了，就連是校方都怕是沒(méi)辦法解釋。

可是如果不報(bào)警，又怕沒(méi)辦法對(duì)容錯(cuò)及家長(zhǎng)解釋，更何況還有這么多的同學(xué)看著，瞞是瞞不住的。

這件事孫老師已經(jīng)做不了主了，最后她打了電話給教務(wù)處主任，而容錯(cuò)則在司姝的陪同下一起去了醫(yī)務(wù)室。

容錯(cuò)的傷口在上臂處，傷口不是很大，但卻很深，只是他像是感覺(jué)不到疼痛一樣，任由醫(yī)生操作也沒(méi)吭一聲，倒是陪他一起來(lái)的司姝一直緊張的手指都泛著青白。

醫(yī)生見(jiàn)了打趣道︰

“你快哄哄你的小女朋友吧，都擔(dān)心你擔(dān)心的哭了?！?/p>

容錯(cuò)這才回過(guò)神，卻也沒(méi)能立刻明白醫(yī)務(wù)老師說(shuō)的話，直到醫(yī)務(wù)老師提醒他看司姝的時(shí)候容錯(cuò)才明白過(guò)來(lái)，只是解釋的話還沒(méi)說(shuō)出口，司姝就已經(jīng)先開(kāi)了口︰

“老師你誤會(huì)了，我們不是，我們沒(méi)有談，我就是覺(jué)得挺疼?！?/p>

“沒(méi)事?！贬t(yī)生爽朗的笑笑，并不相信她的話︰“我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)情竇初開(kāi)的時(shí)候了？我又不會(huì)去跟你們孫老師說(shuō)，放心吧。”

“我們不是?！比蒎e(cuò)開(kāi)口解釋了一句︰“我們只是同學(xué)。”

可能是容錯(cuò)面無(wú)表情說(shuō)話的時(shí)候給人一種別樣的說(shuō)服力，以至于醫(yī)生斂了笑意，點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為遺憾的開(kāi)口︰

“好吧，那是我誤會(huì)了?！?/p>

司姝還是有點(diǎn)尷尬，但好在容錯(cuò)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看她，她得以緩解的同時(shí)又覺(jué)得有些失落。

醫(yī)生處理好傷口的時(shí)候?qū)O老師也來(lái)了醫(yī)務(wù)室看容錯(cuò)，確認(rèn)容錯(cuò)沒(méi)什么大事之后便叫了醫(yī)務(wù)老師出去說(shuō)話了。

司姝沒(méi)走，還站在原地看著容錯(cuò)，或許是為了避免尷尬，司姝出聲︰

“你受了傷，想好怎么跟你哥怎么說(shuō)了嗎？”

提及江別故，容錯(cuò)抬頭看了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)說(shuō)話，司姝有點(diǎn)擔(dān)心的看著他︰

“他一定會(huì)很擔(dān)心的，今天的事情雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，可也太危險(xiǎn)了，你們的關(guān)系那么好，如果你再出現(xiàn)什么意外，我覺(jué)得他這輩子可能都不會(huì)走出來(lái)了?！?/p>

司姝的話乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)想想?yún)s又覺(jué)得不太對(duì)，可具體哪里不對(duì)容錯(cuò)也說(shuō)不出來(lái)，他只能循著本能問(wèn)一句︰

“為什么走不出來(lái)？”

“一個(gè)紀(jì)眠就讓他傷心那么久的時(shí)間了?！彼炬f(shuō)︰“你又在他身邊這么長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)待你肯定……”

“紀(jì)眠是誰(shuí)？”容錯(cuò)打斷司姝的話，從座位上站了起來(lái)。

了一下，他察覺(jué)到了灼熱感，不用看就知道有了傷口。

好在在劉洲又一次沖上來(lái)的時(shí)候老師帶著保安趕到，制止了劉洲，避免了受更重的傷。

所有人都松了一口氣，卻都像是嚇傻了一樣，誰(shuí)也沒(méi)有立刻動(dòng)作，司姝是第一個(gè)走出來(lái)的，走向容錯(cuò)，看著他受傷的手臂，不知道是嚇的還是擔(dān)憂，眼眶都紅了︰

“容錯(cuò)，你流血了，快去醫(yī)務(wù)室處理一下吧?！?/p>

孫老師也看到了，蹙了眉當(dāng)即安排了兩個(gè)人陪容錯(cuò)一起去醫(yī)務(wù)室，可容錯(cuò)卻站在原地沒(méi)動(dòng)，血順著手臂流到手上，再順著手指滴到地上，他卻像感覺(jué)不到疼一樣，只是看著被壓制在地上對(duì)著自己笑的劉洲。

容錯(cuò)沒(méi)想過(guò)自己做的這件事會(huì)讓劉洲的反應(yīng)這么大，這么沖動(dòng)，甚至動(dòng)刀來(lái)泄憤。

他不得不反思自己到底是不是真的做對(duì)了，可是他也沒(méi)有做錯(cuò)什么，那些事不是自己憑空捏造出來(lái)的，是劉洲真實(shí)做了的。

這件事是絕對(duì)的惡□□件，按理說(shuō)肯定是要報(bào)警處理的，可劉洲的事情才剛上過(guò)熱搜，這次如果再因?yàn)樾?nèi)持刀行兇而報(bào)警，別說(shuō)她這個(gè)班主任還能不能做的下去了，就連是校方都怕是沒(méi)辦法解釋。

可是如果不報(bào)警，又怕沒(méi)辦法對(duì)容錯(cuò)及家長(zhǎng)解釋，更何況還有這么多的同學(xué)看著，瞞是瞞不住的。

這件事孫老師已經(jīng)做不了主了，最后她打了電話給教務(wù)處主任，而容錯(cuò)則在司姝的陪同下一起去了醫(yī)務(wù)室。

容錯(cuò)的傷口在上臂處，傷口不是很大，但卻很深，只是他像是感覺(jué)不到疼痛一樣，任由醫(yī)生操作也沒(méi)吭一聲，倒是陪他一起來(lái)的司姝一直緊張的手指都泛著青白。

醫(yī)生見(jiàn)了打趣道︰

“你快哄哄你的小女朋友吧，都擔(dān)心你擔(dān)心的哭了?！?/p>

容錯(cuò)這才回過(guò)神，卻也沒(méi)能立刻明白醫(yī)務(wù)老師說(shuō)的話，直到醫(yī)務(wù)老師提醒他看司姝的時(shí)候容錯(cuò)才明白過(guò)來(lái)，只是解釋的話還沒(méi)說(shuō)出口，司姝就已經(jīng)先開(kāi)了口︰

“老師你誤會(huì)了，我們不是，我們沒(méi)有談，我就是覺(jué)得挺疼?！?/p>

“沒(méi)事。”醫(yī)生爽朗的笑笑，并不相信她的話︰“我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)情竇初開(kāi)的時(shí)候了？我又不會(huì)去跟你們孫老師說(shuō)，放心吧?！?/p>

“我們不是?！比蒎e(cuò)開(kāi)口解釋了一句︰“我們只是同學(xué)?！?/p>

可能是容錯(cuò)面無(wú)表情說(shuō)話的時(shí)候給人一種別樣的說(shuō)服力，以至于醫(yī)生斂了笑意，點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為遺憾的開(kāi)口︰

“好吧，那是我誤會(huì)了?！?/p>

司姝還是有點(diǎn)尷尬，但好在容錯(cuò)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看她，她得以緩解的同時(shí)又覺(jué)得有些失落。

醫(yī)生處理好傷口的時(shí)候?qū)O老師也來(lái)了醫(yī)務(wù)室看容錯(cuò)，確認(rèn)容錯(cuò)沒(méi)什么大事之后便叫了醫(yī)務(wù)老師出去說(shuō)話了。

司姝沒(méi)走，還站在原地看著容錯(cuò)，或許是為了避免尷尬，司姝出聲︰

“你受了傷，想好怎么跟你哥怎么說(shuō)了嗎？”

提及江別故，容錯(cuò)抬頭看了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)說(shuō)話，司姝有點(diǎn)擔(dān)心的看著他︰

“他一定會(huì)很擔(dān)心的，今天的事情雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，可也太危險(xiǎn)了，你們的關(guān)系那么好，如果你再出現(xiàn)什么意外，我覺(jué)得他這輩子可能都不會(huì)走出來(lái)了?！?/p>

司姝的話乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)想想?yún)s又覺(jué)得不太對(duì)，可具體哪里不對(duì)容錯(cuò)也說(shuō)不出來(lái)，他只能循著本能問(wèn)一句︰

“為什么走不出來(lái)？”

“一個(gè)紀(jì)眠就讓他傷心那么久的時(shí)間了?！彼炬f(shuō)︰“你又在他身邊這么長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)待你肯定……”

“紀(jì)眠是誰(shuí)？”容錯(cuò)打斷司姝的話，從座位上站了起來(lái)。

了一下，他察覺(jué)到了灼熱感，不用看就知道有了傷口。

好在在劉洲又一次沖上來(lái)的時(shí)候老師帶著保安趕到，制止了劉洲，避免了受更重的傷。

所有人都松了一口氣，卻都像是嚇傻了一樣，誰(shuí)也沒(méi)有立刻動(dòng)作，司姝是第一個(gè)走出來(lái)的，走向容錯(cuò)，看著他受傷的手臂，不知道是嚇的還是擔(dān)憂，眼眶都紅了︰

“容錯(cuò)，你流血了，快去醫(yī)務(wù)室處理一下吧?！?/p>

孫老師也看到了，蹙了眉當(dāng)即安排了兩個(gè)人陪容錯(cuò)一起去醫(yī)務(wù)室，可容錯(cuò)卻站在原地沒(méi)動(dòng)，血順著手臂流到手上，再順著手指滴到地上，他卻像感覺(jué)不到疼一樣，只是看著被壓制在地上對(duì)著自己笑的劉洲。

容錯(cuò)沒(méi)想過(guò)自己做的這件事會(huì)讓劉洲的反應(yīng)這么大，這么沖動(dòng)，甚至動(dòng)刀來(lái)泄憤。

他不得不反思自己到底是不是真的做對(duì)了，可是他也沒(méi)有做錯(cuò)什么，那些事不是自己憑空捏造出來(lái)的，是劉洲真實(shí)做了的。

這件事是絕對(duì)的惡□□件，按理說(shuō)肯定是要報(bào)警處理的，可劉洲的事情才剛上過(guò)熱搜，這次如果再因?yàn)樾?nèi)持刀行兇而報(bào)警，別說(shuō)她這個(gè)班主任還能不能做的下去了，就連是校方都怕是沒(méi)辦法解釋。

可是如果不報(bào)警，又怕沒(méi)辦法對(duì)容錯(cuò)及家長(zhǎng)解釋，更何況還有這么多的同學(xué)看著，瞞是瞞不住的。

這件事孫老師已經(jīng)做不了主了，最后她打了電話給教務(wù)處主任，而容錯(cuò)則在司姝的陪同下一起去了醫(yī)務(wù)室。

容錯(cuò)的傷口在上臂處，傷口不是很大，但卻很深，只是他像是感覺(jué)不到疼痛一樣，任由醫(yī)生操作也沒(méi)吭一聲，倒是陪他一起來(lái)的司姝一直緊張的手指都泛著青白。

醫(yī)生見(jiàn)了打趣道︰

“你快哄哄你的小女朋友吧，都擔(dān)心你擔(dān)心的哭了?！?/p>

容錯(cuò)這才回過(guò)神，卻也沒(méi)能立刻明白醫(yī)務(wù)老師說(shuō)的話，直到醫(yī)務(wù)老師提醒他看司姝的時(shí)候容錯(cuò)才明白過(guò)來(lái)，只是解釋的話還沒(méi)說(shuō)出口，司姝就已經(jīng)先開(kāi)了口︰

“老師你誤會(huì)了，我們不是，我們沒(méi)有談，我就是覺(jué)得挺疼?！?/p>

“沒(méi)事?！贬t(yī)生爽朗的笑笑，并不相信她的話︰“我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)情竇初開(kāi)的時(shí)候了？我又不會(huì)去跟你們孫老師說(shuō)，放心吧?！?/p>

“我們不是?！比蒎e(cuò)開(kāi)口解釋了一句︰“我們只是同學(xué)?！?/p>

可能是容錯(cuò)面無(wú)表情說(shuō)話的時(shí)候給人一種別樣的說(shuō)服力，以至于醫(yī)生斂了笑意，點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為遺憾的開(kāi)口︰

“好吧，那是我誤會(huì)了。”

司姝還是有點(diǎn)尷尬，但好在容錯(cuò)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看她，她得以緩解的同時(shí)又覺(jué)得有些失落。

醫(yī)生處理好傷口的時(shí)候?qū)O老師也來(lái)了醫(yī)務(wù)室看容錯(cuò)，確認(rèn)容錯(cuò)沒(méi)什么大事之后便叫了醫(yī)務(wù)老師出去說(shuō)話了。

司姝沒(méi)走，還站在原地看著容錯(cuò)，或許是為了避免尷尬，司姝出聲︰

“你受了傷，想好怎么跟你哥怎么說(shuō)了嗎？”

提及江別故，容錯(cuò)抬頭看了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)說(shuō)話，司姝有點(diǎn)擔(dān)心的看著他︰

“他一定會(huì)很擔(dān)心的，今天的事情雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，可也太危險(xiǎn)了，你們的關(guān)系那么好，如果你再出現(xiàn)什么意外，我覺(jué)得他這輩子可能都不會(huì)走出來(lái)了?！?/p>

司姝的話乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)想想?yún)s又覺(jué)得不太對(duì)，可具體哪里不對(duì)容錯(cuò)也說(shuō)不出來(lái)，他只能循著本能問(wèn)一句︰

“為什么走不出來(lái)？”

“一個(gè)紀(jì)眠就讓他傷心那么久的時(shí)間了?！彼炬f(shuō)︰“你又在他身邊這么長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)待你肯定……”

“紀(jì)眠是誰(shuí)？”容錯(cuò)打斷司姝的話，從座位上站了起來(lái)。