時(shí)老師看了他半天，還是拿出根可洗的水彩筆，在他臉上飛快畫(huà)了個(gè)貓。

二模的時(shí)候，林間同學(xué)就順利牢牢守住了第二考場(chǎng)的最后一名。

河高今年的成人禮晚，百日誓師都在操場(chǎng)上吼完了快一個(gè)月才想起來(lái)操辦，在二模緊迫的壓力下也沒(méi)什么余力大張旗鼓，按慣例又回到操場(chǎng)上朗誦了半個(gè)小時(shí)的名家名篇。

“咱們的成人禮就沒(méi)什么意思……”

四月的天氣還有點(diǎn)兒冷，梁見(jiàn)在寒風(fēng)里頭瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)小話(huà)：“我哥說(shuō)于老師他們學(xué)校成人禮可爽了，自由安排，給班費(fèi)讓自己隨便浪?！?/p>

“就咱們班這個(gè)勢(shì)頭?！眳菨軕n(yōu)慮，看了一圈半個(gè)班人手里拿著的單詞本公式集錦好詞好句大全，“再給點(diǎn)兒班費(fèi)，大概能給咱們多印幾套卷子？”

梁見(jiàn)：“……”

反駁不了。

就以班長(zhǎng)為首的班干部團(tuán)體那個(gè)“追時(shí)趕間”的奇奇怪怪的口號(hào)，整個(gè)班現(xiàn)在都學(xué)得有點(diǎn)兒魔怔。

但好像又很正常。

高考太近了，一天比一天壓力大，高中三年甚至整個(gè)十二年的學(xué)習(xí)都要在一場(chǎng)考試?yán)锝怀龃鹁恚乘粦?zhàn)的緊張感跟著倒計(jì)時(shí)一天比一天濃。

他們有人熬不下去，趁著班會(huì)問(wèn)老萬(wàn)：“高考以后是不是就輕松了？上大學(xué)解放了就爽了嗎？”

老萬(wàn)這個(gè)人還很不善良，一點(diǎn)兒都不給小同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)美好且虛幻的愿望，誠(chéng)懇且耐心地跟一個(gè)班談心：“其實(shí)也不是，大學(xué)可能更累?！?/p>

一個(gè)班的小同學(xué)：“……”

“但不一樣?！崩先f(wàn)說(shuō)，“在過(guò)去的十二年里，你們都在已經(jīng)被劃定的賽道上，可能中間有人會(huì)多繞幾個(gè)圈子，可能有人會(huì)更辛苦或者更輕松，但歸根結(jié)底，這更像是場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松賽跑?！?/p>

“已經(jīng)被劃定好了路線(xiàn)和終點(diǎn)的賽跑，你們的任務(wù)是沿著跑道往前，一直跑?！?/p>

“高考是這場(chǎng)賽跑的最后一站?！?/p>

老萬(wàn)：“跨過(guò)這一站，要迎接你們的是人生?！?/p>

小同學(xué)們顯然還不太能理解這種有點(diǎn)兒深?yuàn)W的內(nèi)容，眨著熬夜熬出黑眼圈的眼睛看著班主任。

“高考永遠(yuǎn)不是唯一可供選擇的路，但全力以赴備戰(zhàn)高考，對(duì)你們中的很多人來(lái)說(shuō)，可能是最后一次這樣心無(wú)旁騖純粹豁出去做一件事?！?/p>

老萬(wàn)一個(gè)一個(gè)揉腦袋，笑著從班頭走到班尾：“它比你們想的更珍貴。”

老萬(wàn)格外認(rèn)真，不厭其煩地提醒一批又一批迎來(lái)送走的小同學(xué)：“記住你們現(xiàn)在支撐自己的力量，在將來(lái)太辛苦的某一段路，某一個(gè)深夜，記得回來(lái)找它?！?/p>

班級(jí)教育日常在同學(xué)們似懂非懂的氛圍里告一段落，最后又以班主任當(dāng)眾發(fā)糖發(fā)巧克力這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的日常環(huán)節(jié)告終。

猴子現(xiàn)在都不太能想得明白這段話(huà)：“為什么大學(xué)還更累啊，不都說(shuō)大學(xué)就自由了嗎？”

“目的不一樣吧?！?/p>

吳濤看了看臺(tái)上還在慷慨激昂朗誦的年級(jí)主任，壓低聲音跟他聊天：“大學(xué)不都說(shuō)為了自己學(xué)嗎？現(xiàn)在好歹是給老師給家長(zhǎng)學(xué)，累屁了還能罵一罵。大學(xué)就不一樣了，學(xué)校專(zhuān)業(yè)都是自己選的，跪著也得往腦子里塞……”

“選專(zhuān)業(yè)還是門(mén)學(xué)問(wèn)?！?/p>

梁見(jiàn)懂得多，低聲接茬：“我哥常說(shuō)，大學(xué)期末考流的淚，都是選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候腦子里進(jìn)的水。”

“對(duì)了，我也聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子。”吳濤想起來(lái)，“我姐他們大學(xué)有個(gè)專(zhuān)業(yè)叫生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)，主修科目是醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)?！?/p>

“……”梁見(jiàn)問(wèn)：“他們不多學(xué)一門(mén)生發(fā)嗎？”

一群人聊得正熱鬧，巡邏的年級(jí)老師正好走到他們班隊(duì)尾，橫眉冷對(duì)小角馬：“還聊天！聊天！聊天！緊迫感呢！緊迫感——”

人類(lèi)的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)。

幾個(gè)人咳嗽著飛快牢牢閉嘴站好，聽(tīng)著年級(jí)主任慷慨激昂地念完最后一段不知道是成人禮還是高考動(dòng)員的內(nèi)容。

“接下來(lái)的人生是你們的了！小兔崽子們，不論你們高考考得好不好，以后的路走得怎么樣，將來(lái)一定都得長(zhǎng)成對(duì)得起自己的大人?！蹦昙?jí)主任氣壯河山，“知道嗎？！”

下頭的小兔崽子們跟著答應(yīng)：“知道?！?/p>

“聽(tīng)不見(jiàn)！”年級(jí)主任可能是在收音上有些困擾，舉著話(huà)筒聲聲震耳，“精神點(diǎn)兒，大點(diǎn)聲！”

小兔崽子們震聲對(duì)吼：“知道！！”

幾只操場(chǎng)上蹦跶的麻雀被聲浪掀了好幾個(gè)跟頭，撲騰著翅膀帶著胖墩墩的肚子飛走了。

林間轉(zhuǎn)頭，碰碰時(shí)亦的胳膊：“書(shū)總?！?/p>

這種時(shí)候也依然非常酷且冷酷地只跟著動(dòng)嘴不出聲的書(shū)總轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“嗯？”

“你想變成什么樣的大人?！绷珠g問(wèn)，“想好了嗎？”

“沒(méi)有?！睍r(shí)亦搖搖頭，“我……有很多事想做。”

有很多還沒(méi)來(lái)得及嘗試的事。

很多未來(lái)，很多可能，很多條路通向或遠(yuǎn)或近的目標(biāo)。

但只要兩個(gè)人在一起，一直在一起。

就好像連星星都觸手可及。