22級(jí)生物工程-林異：謝謝老師。

輔導(dǎo)員說了告別語，繼而趕緊切斷了視頻通話。

手機(jī)在視頻通話結(jié)束的那刻，屏幕就熄滅呈現(xiàn)成黑色。

林異從床上跳下去，去找充電器充電。

等他再回到床上時(shí)，手機(jī)多了很多條短信。就跟平時(shí)收到的短信一樣，未瀏覽的短信存儲(chǔ)在‘信息’里。

有二十多條。

大部分是程陽的。

【程陽】：臥槽臥槽臥槽，林異兄，我他媽怕死了。

【程陽】：你明天真的要去領(lǐng)教材？你不覺得輔導(dǎo)員很奇怪嗎？他是不是……

【程陽】：你明天幾點(diǎn)起？起床了能不能叫我一聲？我跟你一起去吧。

【程陽】：如果輔導(dǎo)員真是什么其他的存在，咱倆相互也有個(gè)照應(yīng)對(duì)吧。

另外的短信就是同專業(yè)其他同學(xué)的，他們忐忑地詢問林異，希望林異能夠順手幫忙把他們的教材領(lǐng)回來。

林異不太會(huì)拒絕人，所以他裝沒看見。

倒不是不愿意幫忙，看課表這么多課程，想來教材書肯定不少，他幫不了這么多人。

他只給程陽回了短信，相比于亂點(diǎn)屏幕觸發(fā)文字輸入框，發(fā)短信的操作他很熟練。

林異給程陽回了個(gè)‘我一個(gè)人就成’。

然后他收到了奪命連環(huán)短信，頗有種林異不答應(yīng)他就要不死不休地繼續(xù)發(fā)下去的架勢(shì)。

對(duì)于程陽鍥而不舍的精神，林異直呼‘好家伙’。

林異招架不住，而且他實(shí)在是想睡了，他只好給程陽回了個(gè)‘好’。

于是手機(jī)終于平靜了下來，林異設(shè)置了一個(gè)早上9點(diǎn)的鬧鈴，隨后把手機(jī)放到一邊。

他之所以約輔導(dǎo)員第二天領(lǐng)取教材有兩個(gè)原因，一個(gè)是親眼看看輔導(dǎo)員的情況，以論證他腦中對(duì)于輔導(dǎo)員身份的猜測(cè)。

第二個(gè)就是，他想去校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他想瞧瞧2-6怪物。

但是程陽非要跟上的話，對(duì)他來說沒有什么影響。他目前還暫時(shí)不準(zhǔn)備再進(jìn)規(guī)則世界，在7-7規(guī)則世界的時(shí)候，他思維太活躍了，這讓他身體處于極度疲憊的狀態(tài)，至少要休息個(gè)一兩周才緩得過來。

不然，身體就會(huì)出現(xiàn)一種‘不像是自己’的狀態(tài)。

輔導(dǎo)員雖然奇怪，但是他給了林異一個(gè)重要線索。2-6規(guī)則存在的時(shí)間大于六年，一條六年前就遺留下來的規(guī)則，想必棘手程度不低。林異再想進(jìn)入規(guī)則世界找規(guī)則怪物，他也得保證自己精神良好，不然按照秦洲的說法，他就是去送人頭。