這個學生不敢露面，所以一直沒有出現。

就算來了班級也是躲在不被發(fā)現的暗處。

可這也有個矛盾，女老師強調少人，確實是在引誘他們對缺少的人產生好奇疑惑，這一點就連程陽都察覺出來了。

而現在這個缺少的人卻在提醒他們學校有鬼，這不合邏輯。

林異在心里做了個遞進的等式換算。

因為女老師在刻意引誘眾人去發(fā)現缺少的人，所以：

缺少的學生提醒眾人學校有鬼=女老師提醒眾人學校有鬼

而女老師本質身份是NPC，是由8-4怪物創(chuàng)造出來的任務，所以：

缺少的學生提醒眾人學校有鬼=女老師提醒眾人學校有鬼=怪物提醒眾人學校有鬼。

這壓根不可能。

怪物對卷入者是帶著惡意的，物只想看見卷入者掉入陷阱在觸犯死亡規(guī)則后蠶食他們，所以規(guī)則世界里重要的NPC基本也都帶著惡意。

所以這個缺少的學生NPC留下這句話就不可能是為了提醒其他人小心，林異試著帶著惡意再次品讀這句‘學校有鬼，快跑’。

這句話如果不是提醒，那就是在刻意誤導。

提醒的反義詞就是隱瞞、誤導。

所以這句話其實是在誤導他們？

可誤導什么？

其實學校沒有鬼？還是跑了才會被鬼盯上？

手邊沒有更多的線索，林異不敢肯定這句話的誤導方向。

女老師還在數人，還在念‘怎么還少一個’。

林異目光已經來來回回地在教室里掃了無數遍，可他仍舊沒有找到缺少的那個人，他還特意往窗戶邊看了看，窗簾安靜地垂在窗戶兩邊，他看了看窗簾，隨后收回視線。

窗簾后是可以藏人的，那個缺少的學生應該就在窗簾后面，整個教室里也只有這里能夠藏人。

但林異并不打算去找這個缺少的學生，學生出現還是消失現在并不重要，重要的是林異要搞清這個學生隱瞞和誤導的方向。

他重新把目光看向了桌肚里的日記本，寫下‘學校有鬼快跑’這句話的日記并不是在日記本的第一頁，前面卷起的還有好些頁數。

林異想偷走這個日記本，他想知道筆記本上在這條日記之前記錄的內容。

現在他所掌握的主線進度為0，林異想試試能不能從這個筆記本上開啟探索8-4規(guī)則世界主線的腳步。

放學后，眾人離開教室。

林異和程陽也回去了宿舍樓，回寢室前，林異去打開了202快遞柜，柜子里空空如也，沒有包裹。

因為任黎的提醒，其他卷入者也看了自己快遞柜。

好像有其他人收到了包裹，是一個大二的男生。他憤怒地攔住程陽，質問程陽。

程陽莫名其妙：“狗給你寄的快遞好吧?！?/p>

但林異沒時間陪著程陽解決這里，他悄悄給程陽說：“晚上待在204寢室，誰敲門都不要開，除非是我回來。”

程陽愣了愣，“你……”

林異飛快地走開了，他一路回到寢室，然后又從窗戶翻了下去。