“你在的高中部，這幾天有沒(méi)有感覺(jué)什么異常？”

“沒(méi)有，學(xué)習(xí)氛圍其實(shí)很濃重。畢竟高二了，只剩最后一年，加上我的班級(jí)是那種重點(diǎn)班，”

伏小詩(shī)指尖一頓，朝著雷冉問(wèn)去。

“初中部有什么異常嗎?！?

“這個(gè)...得從學(xué)校本身開(kāi)始細(xì)說(shuō)?！?

雷冉搜尋到的信息其實(shí)不多，從上學(xué)第一天，他就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里同學(xué)之間的氛圍很微妙，不同于其他學(xué)校，淮青里的貧富差距，其實(shí)很大。

這間接導(dǎo)致同學(xué)之間的高低距離感逐漸拉長(zhǎng)，換句話說(shuō)，這與淮青的學(xué)校本身自帶的氛圍有牽連。

淮青，其實(shí)是兩個(gè)學(xué)校合并后建立而成的，差不多是在二十年前，淮青的原身是本市某所貴族學(xué)校，后因國(guó)家發(fā)布新的政策，讓很多占地面積大但是學(xué)生少的學(xué)校被迫與其他學(xué)校合并，讓學(xué)生們共同享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境而設(shè)立的一向政策標(biāo)準(zhǔn)。

這也間接導(dǎo)致，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生們?nèi)诤喜坏揭黄鹑ィ绣X(qián)人的小孩看不起轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)，認(rèn)為他們花了極少的錢(qián)就享有了學(xué)校如此優(yōu)渥的待遇。而窮學(xué)生們數(shù)量龐大，被形容成蝗蟲(chóng)，所有同學(xué)同仇敵愾，共同應(yīng)對(duì)著來(lái)自淮青那些精貴同學(xué)們的排擠與打壓。

從初中部開(kāi)始，他們成立了一個(gè)組織叫做“自救會(huì)”，還有一本叫做淮青自救指南，那是很多同學(xué)聯(lián)合起來(lái)共同寫(xiě)的。

“二十年前？自救指南？”

伏小詩(shī)聽(tīng)到這，眉頭就沒(méi)松下來(lái)過(guò)，按照現(xiàn)實(shí)世界時(shí)間推算，那就是在叁十年前，叁十年前正好是國(guó)家很多項(xiàng)扶持計(jì)劃新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的年代，口號(hào)大概是降低貧富差距什么的，那時(shí)候很多企業(yè)都被迫設(shè)立了很多不必要的崗位來(lái)扶持失業(yè)的人。且稅也是看收入多少來(lái)逐漸增加。這間接導(dǎo)致大部分小企業(yè)破產(chǎn)，能存活下來(lái)的，基本是中型到大型的一些老牌企業(yè)。

不僅是學(xué)校，整個(gè)社會(huì)都陷進(jìn)了一種很奇怪的氛圍之中，窮與富之間，就像隔著一堵墻，徹底把人分裂成了兩個(gè)極端。

“自救指南具體都寫(xiě)了些什么？”

伏小詩(shī)問(wèn)道，雷冉嘆了口氣，他看向門(mén)口站著的兩個(gè)男人，就跟甩手掌柜似的都不干事，還沒(méi)一個(gè)女人靠譜。

“你自己看吧，不過(guò)我的這個(gè)版本有可能不太真實(shí)?！?

他從身后掏出了一個(gè)小本，這本自救指南，是在初中部圖書(shū)館里找到的，是學(xué)生自己打印后做成了類似于日記本一樣的感覺(jué)，時(shí)間其實(shí)很近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是最早的那本自救指南。

伏小詩(shī)先放下了班級(jí)表，研究起了這個(gè)小本，翻到第一頁(yè)，字體很清晰，上面寫(xiě)了一些提醒的小事情。

比如普通新生入學(xué)后，去食堂吃飯應(yīng)該選擇居中且過(guò)道人多的位置，因?yàn)榭看叭松倩蝻L(fēng)景好的，都得讓給優(yōu)等生。

體育課切記要把外套穿好，因?yàn)楦F學(xué)生學(xué)校沒(méi)有發(fā)體育襯衣，把外套穿好就會(huì)避免被高中部的人看出他們是“蝗蟲(chóng)”，免得被對(duì)方找麻煩。

這本自救指南前兩頁(yè)寫(xiě)的其實(shí)蠻正常的，能看出是為了讓轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的普通學(xué)生們?cè)鯓釉趯W(xué)校里不惹怒那些有些有錢(qián)小孩兒而提供的一些小建議，但從第叁篇開(kāi)始，自救指南逐漸變了樣。

那些字體拼湊起來(lái)，語(yǔ)句很通順，可伏小詩(shī)越看下去，越覺(jué)得毛骨悚然。

“換人了....換人寫(xiě)了?！?

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明個(gè)兒給大伙加更哈。