“許老師早呀?！甭逯铔_著路過(guò)的生理課老師打了個(gè)招呼。

“早，你倆在干什么？”許老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“又罰掃地？”

這個(gè)“又”字很有靈性，肖彥無(wú)聲地笑了下。

“對(duì)的老師。”洛知予說(shuō)，“如你所見(jiàn)，我又孽力回饋了，順便拖了個(gè)墊背的。”

“剛好，你幫我把你們班的打印材料帶上去吧?！痹S老師把一摞文件遞給洛知予，“我直接回辦公室了?！?/p>

“墊背”這個(gè)詞顯然給了洛知予新的靈感，他突發(fā)奇想，決定把肖彥拉上他的小賊船試試。

“別掃了?！甭逯铦娏伺枥渌?，他指了指兩人頭頂?shù)你y杏樹(shù)，“你這一邊掃，上面的葉子一邊還在落，永遠(yuǎn)都掃不干凈，我們把‘掃地’的時(shí)長(zhǎng)刷滿(mǎn)就好了，沒(méi)人驗(yàn)收我們的結(jié)果的?！?/p>

“也不是不行?！辈恢罏槭裁?，肖彥覺(jué)得洛知予的歪理越來(lái)越有道理了。

“反正都是刷時(shí)長(zhǎng)，下了早讀才能回去?！甭逯璋哑渲幸槐咀鳂I(yè)分給肖彥，托腮歪頭看左邊的肖彥，“彥哥，幫個(gè)忙唄?！?/p>

肖彥：“……”

洛知予從肖彥的口袋里，拿出了一支筆，拍到了肖彥的手心里：“你帶筆了不是么？”

“……有風(fēng)險(xiǎn)哦，我大概模仿不了你的字?！睂?xiě)作業(yè)不是問(wèn)題，只要難度在字體上，肖彥提前交代了風(fēng)險(xiǎn)。

“隨便寫(xiě)，盡管發(fā)揮。”洛知予大方得很，“語(yǔ)文老師這兩天請(qǐng)假，作業(yè)都給別人批，都是攤開(kāi)交上去的，誰(shuí)知道我從前的字長(zhǎng)什么樣?！?/p>

“行?！毙┥狭寺逯璧馁\船。

有人愿意幫忙，補(bǔ)作業(yè)的速度稱(chēng)得上飛快，在距離早讀下課還有五分鐘時(shí)，洛知予的作業(yè)完工了，作為感謝，洛知予在肖彥的要求下，寫(xiě)了張欠條——

[x年x月x日，高二（3）班肖彥幫高一（3）班洛知予補(bǔ)作業(yè)一次，洛知予欠肖彥一個(gè)人情，在必要的時(shí)候，肖彥有權(quán)以合理的方式討債。]

[承諾人?洛知予]

洛知予回班時(shí)，剛好下早讀，課代表正在催著收作業(yè)。

“穩(wěn)了。”洛知予把作業(yè)翻到本次寫(xiě)的地方，遞給井希明，“剛好趕上?！?/p>

“真棒?！本Ｃ魃焓职阉淖鳂I(yè)放在的最上面，遞給了課代表，他們是最后交的那一組，自然放在作業(yè)堆的最上邊。

“作業(yè)這種東西，在交作業(yè)之前，總能寫(xiě)出來(lái)的?！甭逯栩湴恋煤?。

井希明可沒(méi)他那臨時(shí)瘋狂補(bǔ)作業(yè)的勇氣，他盯著洛知予手上多出來(lái)的一遝打印材料：“這個(gè)是什么？”

許老師給一年級(jí)準(zhǔn)備的補(bǔ)充材料，是一套自測(cè)題，用來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，好用來(lái)準(zhǔn)備上課的材料。

”大課間之后要交。”洛知予抽出一張材料，讓班長(zhǎng)去發(fā)剩下的，“快寫(xiě)吧?！?/p>

“小紅和小藍(lán)怎么又來(lái)了？”翻開(kāi)課前測(cè)的洛知予又見(jiàn)到了熟人，“哦，這次全部是辨析題?！?/p>

“辨析題的話(huà)，判斷下對(duì)錯(cuò)，然后簡(jiǎn)單說(shuō)明理由就好了?！本Ｃ饕查_(kāi)始答題了，“隨便寫(xiě)寫(xiě)，不用寫(xiě)太多，看清題干就好了。”

“全寫(xiě)不應(yīng)該就好了。”寫(xiě)了幾題的洛知予覺(jué)得沒(méi)什么難度，也不會(huì)出現(xiàn)上次那種全錯(cuò)的情況，“許老師說(shuō)理由愛(ài)寫(xiě)不寫(xiě)，看我心情吧?！?/p>

大課間時(shí)，肖彥去了趟徐主任的辦公室拿學(xué)生會(huì)的材料，辦公室里沒(méi)有人，肖彥在隔壁許老師的辦公桌上，看見(jiàn)了熟悉的一摞紙，最上面的那一張，寫(xiě)著洛知予的名字——

【市一中生理健康課?課前測(cè)?omega版】

學(xué)校：xx市第一中學(xué)??班級(jí)：高一（3）班???答題學(xué)生：洛知予

1、小紅同學(xué)是個(gè)未被標(biāo)記的omega，小藍(lán)同學(xué)是個(gè)alpha，小紅和小藍(lán)說(shuō)話(huà)很親昵，甚至手拉手單獨(dú)出去逛街。

答：不應(yīng)該，在逛街之前應(yīng)當(dāng)先寫(xiě)完作業(yè)。

2、小紅為了讓小藍(lán)幫自己寫(xiě)作業(yè)，讓小藍(lán)靠近自己，碰了碰自己頸后的腺體。

答：不應(yīng)該，小紅過(guò)于流氓。

3、小紅和小藍(lán)聊天時(shí)，有時(shí)會(huì)涉及到一些大尺度的話(huà)題。

答：不應(yīng)該，建議暴打小藍(lán)。

4、小紅動(dòng)不動(dòng)就想著小藍(lán)，不管是上課還是下課，看見(jiàn)小藍(lán)就情緒激動(dòng)。

答：不應(yīng)該，一個(gè)巴掌拍不響，小藍(lán)肯定也有問(wèn)題。

不應(yīng)該x5，理由越寫(xiě)越短。

不應(yīng)該x6，理由懶得寫(xiě)。

不應(yīng)該x7，理由被洛知予吃了。

……

不應(yīng)該x49

50、綜上所述，小紅和小藍(lán)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，拒絕早戀嗎？

答：不應(yīng)該。