于濁僅眼瞼下垂，“報告?！?/p>

沒有任何溫度，自然也沒有任何遲到的愧疚。

“進(jìn)來吧。”英語老師移開眼，看著電子白板上的月考作文模板，“剛才說的都記好了嗎？”

學(xué)生稀稀拉拉應(yīng)聲。

英語老師慍怒上來，一眼掃過去，原來學(xué)生們都在看站在最后靠窗位置的于濁僅。

于濁僅并不是故意站著，而是他和姜劣的座位現(xiàn)在坐了人，他們的書則被規(guī)整堆在教室后，孤零零的，無人愿意顧及。

這就是他們一直以來的交際圈。

英語老師沉聲：“怎么回事？于濁僅，不知道自己坐哪嗎？”

于濁僅沒有回答，只是面無表情地走向那兩堆書，然后拿起筆記本站在姜劣那堆書的旁邊。

英語老師看他這種不回話的態(tài)度，怒火又升了不少，“你……”

于濁僅出聲：“老師我犯困，站著聽課。”

代班長從于濁僅進(jìn)教室那一刻就猶豫要不要幫他，現(xiàn)在站起來良心都從容了不少，“老師，今早我們班剛換座位，于濁僅還不知道自己坐在哪？沒提前通知他是我的疏忽?！?/p>

英語老師看了兩人一眼，然后對于濁僅說：“過來把你卷子拿下去。其他同學(xué)先自己訂正閱讀理解題?！闭f完就點擊電子白板打開已插入的u盤。

于濁僅拿過講臺上的試卷，148分，同時看見了下面姜劣的卷子，149分。

開口，“老師，我?guī)徒幽萌?。?/p>

英語老師嗯了聲。

本翻閱試卷的學(xué)生都停住看向他。

這是他們第一次聽見有人要主動幫姜劣，而這個人還是被姜劣霸凌過的于濁僅。

要素過多，他們懷疑自己的耳朵。

于濁僅把姜劣的試卷對折后放進(jìn)手中的筆記本，然后拿著自己的試卷看題，鋼筆勾畫閱讀理解題的生詞和初次見的長難句。

一節(jié)課過去，認(rèn)識了五個長難句，三個新短語。

鈴聲響起時他還站在原地默寫電子白板上的英語作文，作文中出現(xiàn)了很多新型表達(dá)句式。

“濁僅同學(xué)……”

在筆記本上滑動的鋼筆筆尖收起，于濁僅看向代班長，不同于駱沂婷的坦然，面前的女生拘謹(jǐn)而羞澀。

代班長繼續(xù)低聲：“你和蘇韻一個位置，姜劣和周芩同桌?！?/p>

“好的，謝謝?！庇跐醿H掃了一眼教室。

代班長出聲：“蘇韻的位置在第三組第六桌……”

原來是前桌女生乙，于濁僅又禮貌道：“謝謝。請問姜劣的位置在哪？”

代班長愣了一下，他不認(rèn)識周芩？

“第二組第六桌……”

于濁僅看過去，看到了前桌女生甲，原來她叫周芩，現(xiàn)在正伸過身子和蘇韻討論著什么。