把這些想明白了，桑如開(kāi)心了些。
看來(lái)目前最大的任務(wù)就是，幫自己完成高考，和，泡周停棹。
廣告公司的作息時(shí)間跟其他常規(guī)公司不大一樣，桑如習(xí)慣了每天十一點(diǎn)慢悠悠到公司，而這樣的習(xí)慣放到高叁只有一個(gè)結(jié)果——遲到。
第一節(jié)課到了尾聲，關(guān)著的教室門外響起“篤篤”的敲門聲，語(yǔ)文老師把門開(kāi)了，就見(jiàn)數(shù)學(xué)課代表站在門口，脆生生喊了句“報(bào)告”。
桑如頂著全班的注目禮，硬著頭皮站著，聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師問(wèn)：“身體不好請(qǐng)假了？”
“……沒(méi)有。”
“那還挺會(huì)踩點(diǎn)，”語(yǔ)文老師四十來(lái)歲，平時(shí)雷厲風(fēng)行，瞅著桑如笑了笑說(shuō)，“怎么不直接下課了再來(lái)?！?/p>
平常只有自己噎別人的份兒，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，桑如被堵得啞口無(wú)言，半晌道：“我錯(cuò)了老師，下次不會(huì)了?！?/p>
語(yǔ)文老師揮了揮手讓她進(jìn)來(lái)，桑如這才如蒙大赦回了座位。
沒(méi)幾分鐘就下了課，桑如泄力趴在桌上。跑了一段有些累，剛剛雖然嚇醒了，現(xiàn)在困意又來(lái)襲。
有人手指敲了敲她的桌子，嚇了桑如一大跳，抬頭發(fā)現(xiàn)是語(yǔ)文老師。
下課了還沒(méi)走，大概是要找她算賬。
桑如跟著她到走廊里去，做好挨罵的準(zhǔn)備。
“我知道你是好學(xué)生，桑如，”老師聲音竟然很柔和，“你看你成績(jī)，常年年級(jí)第二，第一是周停棹，你知道你比他的分?jǐn)?shù)差在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>
“語(yǔ)文。”桑如答。
“是，語(yǔ)文，你基礎(chǔ)好，前面大部分都沒(méi)問(wèn)題，你的問(wèn)題經(jīng)常出在作文?！?/p>
桑如默不作聲聽(tīng)她講：“作文看起來(lái)是可以讓你天馬行空地寫(xiě)，但其實(shí)條條框框的限制很多。你喜歡寫(xiě)記敘文對(duì)吧，記敘文就是很容易要么天上，要么地下，你但凡有點(diǎn)跑題，就會(huì)特別拉低分?jǐn)?shù)?！?/p>
“我知道老師，”桑如這倒是記得的，自己的這些問(wèn)題直到高考結(jié)束也沒(méi)有徹底解決，“但是我不太會(huì)寫(xiě)議論文，而且議論文很死板?！?/p>
老師笑了笑：“是，是很死板，記敘文你可以講故事，議論文只能翻來(lái)覆去講觀點(diǎn)，相比起來(lái)無(wú)趣死板得不得了。但是桑如，我們的目的不只是創(chuàng)作，還有考試。你的記敘文可以繼續(xù)寫(xiě)，但你能保證每次都不偏不離高分嗎？不能的話，就同時(shí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備議論文，這樣至少有選擇?！?/p>
桑如突然覺(jué)得很有道理，說(shuō)：“知道了老師，我會(huì)的?！?/p>
周停棹不知道干什么去，從她倆旁邊經(jīng)過(guò)，桑如眼疾手快拉住他的衣角，說(shuō)：“我有不會(huì)的可以問(wèn)周停棹嗎？”
“可以，他寫(xiě)得一向不錯(cuò)，”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，看向一臉懵的周停棹說(shuō)，“有空的時(shí)候教教桑如議論文怎么寫(xiě)?！?/p>
周停棹順著那只拉住自己的手看向這個(gè)人，她正笑著看自己，抿唇的時(shí)候兩邊鼓起的松鼠腮有些可愛(ài)。
喉結(jié)緊張地滾一下，周停棹答：“好。”
