只是陳依還沒(méi)想好怎么自證清白，她也猶豫要不要告訴老師，因?yàn)橹芩茧p的事情，陳依其實(shí)有些害怕被學(xué)校知道。

學(xué)校老師知道了就意味著她小姨也一定會(huì)知道，小姨會(huì)知道她和于澈還在聯(lián)系，她是會(huì)放流自己在這片遠(yuǎn)離林城的地方，還是強(qiáng)迫自己和于澈徹底斷掉聯(lián)系呢？

而且學(xué)校知道了，又會(huì)怎么處理她呢？像對(duì)周思雙那樣嗎？

然而還不等她想清楚，這些流言就已經(jīng)傳到了老師們的耳里了。

她們班班主任是個(gè)二十多歲的女老師，叫吳玲，是教語(yǔ)文的，研究生畢業(yè)一年多。sんú請(qǐng)菿渞蕟蛧站：рò❶⑧𝖈𝔞.čòм

剛畢業(yè)就來(lái)了南川中學(xué)教書(shū)，對(duì)學(xué)生又溫柔又有耐心，高一的時(shí)候也是陳依和周思雙的班主任。

或許是照顧她的狀態(tài)和情緒，陳依從班主任那里聽(tīng)到的有關(guān)她的謠言要比幾個(gè)朋友說(shuō)的婉轉(zhuǎn)許多。

年輕的班主任不僅直言相信她，還安慰陳依不要顧忌那些流言蜚語(yǔ)。

吳老師還和陳依提起了周思雙。

去年學(xué)校沒(méi)調(diào)查清楚周思雙的事就直接取消周思雙進(jìn)培優(yōu)班資格的時(shí)候，吳老師就是第一個(gè)站出來(lái)反對(duì)的老師?？伤粋€(gè)人身單力薄，而且又是新來(lái)的年輕老師，并不能左右學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的想法和做法。

“依依你也知道思雙去年的事，所以這次我和幾個(gè)班主任打算先把這些事大范圍壓下去，暫時(shí)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道，再看能不能調(diào)查出源頭。

只是依依，需要老師把這件事告訴你小姨嗎？我們一起商量一下比較好?！?

陳依不知道怎么回答眼前熱心溫柔的老師，低著頭猶豫，而吳玲已經(jīng)從她的沉默里看出了答案。

她嘆了一聲氣，無(wú)父無(wú)母的孤兒，剩下的唯一的親戚也在外地。因?yàn)楣ぷ骱苊σ舱疹櫜涣怂诹殖堑某煽?jī)也因?yàn)樯钌系牟涣?xí)慣而越來(lái)越差，只好又轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)。

但一回來(lái)就考了第一！吳玲當(dāng)時(shí)也有些驚訝，還給陳依小姨打了電話，和對(duì)方探討陳依是不是在那邊故意考得很差的，就是想回到熟悉的地方。

雖然她事后想起來(lái)又覺(jué)得不可能，陳依怎么可能做那種幼稚的事。

然而黎穗禾沒(méi)想到自己隨口找的借口也能被圓過(guò)去，又點(diǎn)頭說(shuō)很有可能，所以陳依轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)就是正確的事。

她想到或許那些流言也有一點(diǎn)說(shuō)得有理，就是陳依的小姨其實(shí)對(duì)她也是不管不問(wèn)的，畢竟她小姨年級(jí)也不算小了，還帶著陳依的話，確實(shí)在個(gè)人問(wèn)題這方面有些影響。

“好吧，老師暫時(shí)先不會(huì)告訴你小姨…你也別太擔(dān)心，專注學(xué)習(xí)就好了?！?

看著面前盡心盡意為自己考慮的年輕老師，陳依覺(jué)得感恩，又覺(jué)得愧疚。

“吳老師…謝謝您…”

陳依之前一直只是因?yàn)橹芩茧p的事覺(jué)得流言可怕，當(dāng)自己真的處于流言漩渦中心的時(shí)候，才知道僅僅用可怕來(lái)形容是完全不夠的。

清者自清這種話，不過(guò)是用來(lái)安慰自己的，而且效用還不大。

這次老師真的會(huì)制止嗎，制止有用嗎？流言會(huì)停止嗎？

…

晚自習(xí)前，吳老師果然就來(lái)班里直接提起了這兩天關(guān)于陳依的謠言，叮囑警告，要多看實(shí)事，少聽(tīng)虛言。

而且不僅她們班，其他班的老師也隱晦地在遏制這次流言的蔓延。

或許是因?yàn)橹芩茧p用決絕的方式自證清白，所以老師們不想看到流言又摧毀一個(gè)好苗子。

經(jīng)過(guò)老師們的提醒后，學(xué)校里面敢正大光明聚在一起討論的人很少了，老師和陳依都管不了別人在背后的議論，只能自己行得端坐的正。