“學(xué)了就得懂嗎？這又不是一回事?！背虅C冤枉。上學(xué)就教減數(shù)分裂，又不教人怎么會(huì)造成減數(shù)分裂，“你到底看的什么手冊(cè)？哪里來(lái)的？正規(guī)不正規(guī)？”
麥麥認(rèn)為組織的正當(dāng)性是不能被質(zhì)疑的。他擺脫程凜手臂的桎梏跑下床，半天捧來(lái)兩本手冊(cè)：“你自己看！本書(shū)編寫(xiě)組寫(xiě)的！是榮榮從組織拿回來(lái)給我的。”
一上來(lái)書(shū)名就震懾了程凜。他小心翼翼翻開(kāi)，真心實(shí)意帶有求知欲地看。
手冊(cè)堪稱(chēng)手把手的教導(dǎo)，考慮周全，極為細(xì)致。
從癥狀到解決措施，對(duì)象不同，一一羅列，甚至還有簡(jiǎn)單的配圖。
只是措辭和畫(huà)風(fēng)都極為冰冷客觀，和高中的生物書(shū)差不多，倒也不會(huì)讓人胡思亂想。
的確是一本編撰得非常詳實(shí)、科學(xué)、客觀的手冊(cè)，對(duì)小貓人的生理健康發(fā)展大有裨益。
“你看，你一開(kāi)始用的就是這個(gè)咨勢(shì)?！丙滬湼C在他懷里，向后翻了兩眼，伸出手指指，“后面用的這個(gè)?！?
“知道了，知道了，我自己看。”盡管都實(shí)踐過(guò)了，程凜還是滿(mǎn)臉通紅，趕緊親了貓一下，問(wèn)，“你怎么會(huì)想到買(mǎi)避孕套的？因?yàn)槭謨?cè)上提到的嗎？”
“對(duì)呀?！丙滬湏沃眍^伸展了一下，說(shuō)：“去便利店買(mǎi)的?！敝恢琅谱樱B有尺寸差別也不知道，店員給了一盒，就理所當(dāng)然地結(jié)賬付款了。
“我要是沒(méi)用上，你買(mǎi)的這個(gè)東西還打算給誰(shuí)用？！”程凜想象了程麥麥一個(gè)人消費(fèi)的場(chǎng)景，很沒(méi)安全感地質(zhì)問(wèn)。
“沒(méi)有呀。就是想把東西都準(zhǔn)備好，然后再想辦法邀請(qǐng)你的。因?yàn)橹挥新劦侥愕臍馕毒蜁?huì)有反應(yīng)，特別是這幾天。”麥麥無(wú)辜答，“好像不是所有小貓人都會(huì)這樣?！?
貓繼續(xù)道：“手冊(cè)說(shuō)一定要征求意見(jiàn)，但是榮榮上次罵了店里這么做的布偶貓。我怕你也拒絕我，覺(jué)得我是流氓呢?！?
“我怎么可能拒絕？”程凜回想麥麥的疏離，現(xiàn)在一想到這背后真實(shí)的隱忍，心跳加速問(wèn)，“我對(duì)你還有什么原則可講嗎？”原以為貓不喜歡他了，誰(shuí)知是太喜歡了才有顧忌。
“好吧?！丙滬溌龔募?xì)枝末節(jié)的地方意識(shí)到，程凜可能比想象中更為在乎他。他思考了一下，靜靜反抱住人類(lèi)問(wèn)，“你是不是傷心了？你昨天還哭了呢?！?
出于面子問(wèn)題，程凜很想否認(rèn)，最后冷硬地說(shuō)：“我又不知道你為什么突然和我保持距離?！彼D(zhuǎn)移話(huà)題，“你為什么一開(kāi)始不讓我上樓接你？”
“咖啡廳里好多貓呢?！丙滬満穑岸己臀议L(zhǎng)得差不多?！?
程凜反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你和其他貓?jiān)趺磿?huì)一樣？”
“差不多呀?！丙滬湸穑拔沂且恢缓芷胀ǖ闹腥A田園貓。”
“是嗎？麥麥對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是不一樣的?！背虅C非要扭頭對(duì)著不遠(yuǎn)處的柜子說(shuō)，“是我最喜歡的?！?
喜歡麥麥不止一次和別的貓、別的人說(shuō)過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)有告訴過(guò)麥麥本貓。
