校長(zhǎng)多次接到反饋，卻沒(méi)有任何反應(yīng)。
校長(zhǎng)、警察、小助手、凡人改造計(jì)劃、岑笙的朋友。
這些人的種種表現(xiàn)，都透露出一個(gè)信息。他們不認(rèn)為，鎮(zhèn)中心小學(xué)真的存在戀.童癖。
岑笙之所以知道，是看了英語(yǔ)老師未完成的遺書。
上面提到，有學(xué)生親口告訴她，有老師摸了她的胸。
可誰(shuí)說(shuō)遺書上的信息，一定是真的？
就算英語(yǔ)老師沒(méi)有說(shuō)謊，那名學(xué)生也沒(méi)有說(shuō)謊。
信息在傳播的過(guò)程中，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？
大人和孩子的思維方式不同，老師有沒(méi)有可能，誤解了學(xué)生的意思？
零零碎碎的線索，逐漸連成一條線。
隱藏在鎮(zhèn)中心小學(xué)的真相，終于浮出水面，呈現(xiàn)在岑笙眼前。
戀.童癖、白家慘案。
這兩個(gè)任務(wù)，他全都想通了。
眼下唯一沒(méi)有思路的任務(wù)，就是三十名學(xué)生和兩名警察，到底是誰(shuí)殺死的。
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體委只是見(jiàn)過(guò)副班長(zhǎng)帶頭，模仿白巧的筆跡寫情書，并沒(méi)有參與其中。
不管班主任如何質(zhì)問(wèn)，他都說(shuō)不清，他們?yōu)槭裁匆@么做。
幾只厲鬼全都盯著他們看，中年女鬼愈發(fā)的憤怒，她重重踢了學(xué)生鬼幾腳。
“他們和白巧又沒(méi)仇，為什么要抹黑她！副班長(zhǎng)和書法課代表，我經(jīng)常接觸。他們善良懂事，怎么會(huì)帶頭干這種事！”
“你說(shuō)他們欺負(fù)白巧，又說(shuō)不出所以然。你該不會(huì)是為了逃避責(zé)任，栽贓其他同學(xué)？”
班主任有自己的判斷。
隨著她的質(zhì)問(wèn)，鋒利的刀片深深刺入學(xué)生鬼的身體。男孩低垂著頭，不停發(fā)抖。
他的沉默，被厲鬼們當(dāng)成了默認(rèn)。顏扇庭
一直沒(méi)說(shuō)話的劉老師，雙眼血紅地沖上去。
“你們欺負(fù)白巧，為什么要給我塞情書！就因?yàn)槟菐追馇闀?，我被同事孤立，被網(wǎng)暴，被警察帶……”
“夠了！”
岑笙重重敲擊桌面，制止了這場(chǎng)鬧劇。
強(qiáng)壓下心頭的煩躁，岑笙輕輕嘆了口氣，“你判斷他說(shuō)謊的依據(jù)是什么？”
班主任揪住男孩的衣領(lǐng)，“他自己承認(rèn)的?！?
“他哪句話承認(rèn)了？”
班主任沒(méi)吭聲。
