程不遇死死地揪著他的衣角，用力之大以至于指節(jié)泛出了青澀，他像個(gè)溺水的孩子，拼命抱著眼前的浮木，絕望地哭著：“我不要，我不要，我不要……”

“我不要她死……”

既然教他這樣的處事法則，為何她要先拋下他離去？

既然為他構(gòu)建了屬于主角的童話故事，為什么她卻親手推翻了它？

程不遇哭得整個(gè)人都在發(fā)抖，仿佛多年前那個(gè)寂靜無聲的孩子，被抽走的悲傷，全部在此刻迸發(fā)凝結(jié)。

顧如琢眼圈紅了，他沉默地抱著他，任由他在自己懷中摔打、哭鬧，哪怕被抓傷，血滴落下來，他也感覺不到疼痛。

只有心痛。

第129章

程不遇哭起來是孩子式的，情緒上頭，不再有目的，不在想著什么事情，只是號(hào)啕。

他抓著顧如琢的衣袖，哭了很久，直到不再有力氣，只是安靜下來，趴在他懷里流淚，好像是積壓起來的，所有未知的情緒都一起噴涌而出，他甚至弄不清那些情緒具體是什么。

只剩下哭泣。

醫(yī)生站在旁邊，溫和地說：“沒事，好了，能哭就好了，有些事我們要慢慢面對(duì)的，太痛苦了我們慢慢來，不用著急?！?/p>

程不遇的情況特殊，這也是他們用了非常規(guī)的暴露療法的手段——一般手段，是幫助患者面臨那些能喚起恐懼但安全的場(chǎng)景或事物，但程不遇自己外向表現(xiàn)并不是恐懼，只是遲鈍和麻木，所以直接用了場(chǎng)景重現(xiàn)。

這樣對(duì)他的精神刺激很大，卻也最有效，如同脫敏治療，第一段療程總是最痛苦的。

“那么，之前問過你的問題再問一遍，你可以選擇自主書寫回憶，也可以選擇跟我們對(duì)話，選哪個(gè)呢？”

醫(yī)生仍然溫和。

顧如琢抱著程不遇，低聲說：“要不先回去吧，等他狀態(tài)好一點(diǎn)了再……”

“沒關(guān)系，你們問?！背滩挥雎曇暨煅?，還在抽氣，“你們問吧?！?/p>

“那么，跟我們描述一下剛剛發(fā)生的事情，你的感受，放輕松去描述就好，怎樣都可以。”醫(yī)生鼓勵(lì)道。

程不遇低聲說：“我?guī)銈冞^來參觀舞臺(tái)，描述以前的事情……和那一年一樣，我在第一排的觀眾席坐下來，我往上看，師哥還在臺(tái)上，然后燈滅了……和那年一樣，接著就是那首歌放了起來?！?/p>

“然后……”

如同程不遇在黑暗里靜止一樣，程不遇說到這里，停了下來。

他的描述漸漸變得吃力起來：“然后我……不知道干什么，我在……等，但是我越來越……害怕?！?/p>

顧如琢握著他的手指，溫?zé)嵬度耄钊税捕?。他溫柔地注視著他?/p>

程不遇又頓了很久，像是才鼓起勇氣一般，低聲說：“我害怕，那個(gè)環(huán)境讓我很害怕，我媽媽就是曲子最后，開燈的時(shí)候死的。我知道你們?cè)谏厦?，但是我就是害怕?！?/p>

“嗯，我們明白?！鳖櫲缱恋吐晢枺澳悄阋部吹搅?，開燈之后是誰在臺(tái)上？”