陸戎歌微微側(cè)身，用自己的右手包裹住了他的右手。

嚴(yán)卿霎時(shí)整個(gè)人都僵住了，本能地想要抽回自己的手，可陸戎歌的手突然像是化成了泰山，重重地壓在了他的手上，叫他動(dòng)彈不得。

此時(shí)的陸戎歌教練氣場(chǎng)全開(kāi)，見(jiàn)嚴(yán)卿有不配合的表現(xiàn)，板起臉說(shuō)：“別動(dòng)，好好聽(tīng)著。”

嚴(yán)卿只能壓抑住自己狂亂的心，手指僵硬地放在檔位上。

陸戎歌握著嚴(yán)卿地手往左一移，向上一推，告訴他：“這是一擋，車子起步用的?！彪S后，握住他的手回到空擋，再往左下角一推。

“這是二擋。”

“空擋直接往上推是三擋，往下推是四擋，右上是五檔，右下是倒擋?！?/p>

陸戎歌一邊講解，一邊耐心地包裹住嚴(yán)卿的手走檔位。可此刻嚴(yán)卿耳里什么都聽(tīng)不進(jìn)去，他的目光落在陸戎歌的手上，干凈修長(zhǎng)，帶著夏日炙熱的溫度，密不可分地包裹著自己的右手，還有他的聲音，他的氣息，親昵地纏上自己的耳尖，鉆進(jìn)耳里。嚴(yán)卿必須調(diào)用自己全部的自制力，才能控制住自己不再失態(tài)。

相比嚴(yán)卿此時(shí)的手足無(wú)措，陸戎歌顯得十分享受。

他想起高中開(kāi)學(xué)后的某個(gè)傍晚，嚴(yán)卿把他一個(gè)人叫進(jìn)辦公室，將一本作業(yè)本攤在他面前，板著一張臉問(wèn)：“這作業(yè)是你自己做的？”

陸戎歌看著作業(yè)本上與自己截然不同的清秀字跡，面不改色地說(shuō)：“當(dāng)然是我自己做的了?！?/p>

嚴(yán)卿似笑非笑：“是么？”

他搬了一張椅子，讓陸戎歌坐在自己的身邊，然后從抽屜里取出一張白紙，刷刷刷在上邊出了一道題：“既然是你自己做的，我出一道類似的題也難不倒你吧？”

陸戎歌當(dāng)時(shí)就在心里問(wèn)候了嚴(yán)卿全家，高中開(kāi)學(xué)沒(méi)多久他就看出來(lái)了，嚴(yán)卿看他有點(diǎn)不順眼，每堂課必要抽他起來(lái)回答問(wèn)題，就等他回答不出來(lái)，他就端著一張語(yǔ)重心長(zhǎng)的臉告誡他：“上課認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

今天這是忍耐到達(dá)境界點(diǎn)，鐵了心要辦他的節(jié)奏啊！

陸戎歌陪起了笑臉：“嚴(yán)老師，做人何必太較真呢，這樣不好，這樣不好?！?/p>

嚴(yán)卿沒(méi)有回應(yīng)他的話，重啟了一個(gè)話題：“聽(tīng)說(shuō)你在年級(jí)里有個(gè)綽號(hào)，叫混世魔王？”

“……”

哪壺不開(kāi)提哪壺！

陸戎歌立馬作出一副痛心疾首的模樣：“同學(xué)們?cè)诒澈笫沁@樣議論我的？林老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次了，不準(zhǔn)在背后給同學(xué)起綽號(hào)！不準(zhǔn)在背后給同學(xué)起綽號(hào)！他們居然這樣歪曲我的人格？嚴(yán)老師，我必須澄清，對(duì)于這件事，我也是受害者?！?/p>

對(duì)于陸戎歌的辯解，嚴(yán)卿給與了四字評(píng)價(jià)：“巧舌如簧?！?/p>

最后，他說(shuō)出了自己真正的目的：“你們班主任不忍心治你，我還治不了你？今天不把這道題解出來(lái)，不準(zhǔn)回家！”

陸戎歌心里恨得牙癢癢，奈何形勢(shì)比人強(qiáng)，只能硬著頭皮坐下來(lái)解題。他解了五分鐘，解出了一堆自己都搞不懂是什么鬼的東西，嚴(yán)卿倒是沒(méi)借機(jī)說(shuō)他，而是拿出一支筆，一步步地跟他分析解題思路。陸戎歌轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)著空氣惆悵地嘆氣，嚴(yán)卿就用手把他的臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，逼著他繼續(xù)聽(tīng)課。

在嚴(yán)卿擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的這三年里，陸戎歌被逼著解出來(lái)的習(xí)題能湊成一套《五年高考三年模擬》。

現(xiàn)在的情況與當(dāng)年類似，一個(gè)講課，一個(gè)聽(tīng)講，只不過(guò)易地而處，講課的成了陸戎歌，聽(tīng)講的人成了嚴(yán)卿。

陸戎歌心里是美得冒泡。

真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，三十年河?xùn)|，三十年河西，不趁此時(shí)“啪啪啪”打幾下臉，對(duì)方就不知道什么叫人生最大的自取其辱就是報(bào)考駕校！