高三一整年,以梁見李磊吳濤為首的不愛學(xué)習(xí)小組都沒能真正緩口氣。

一方面是因?yàn)楹痈叩母呷龤夥蘸?jiǎn)直喪心病狂，從校門口到班級(jí)一路能看見八個(gè)高考倒計(jì)時(shí)也就算了，老師們也一改平時(shí)的和藹親切,天天砸著黑板耳提面命，恨不得把小同學(xué)們的腦子直接打開往里灌知識(shí)。

另一方面也是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)實(shí)在太拼了。

以身作則的拼。

除了命跟林女士和男朋友可能什么都不想要了那種。

“說真的，我有時(shí)候都懷疑?！?/p>

吳濤兩只手?jǐn)n成圈，比劃在右眼睛上往前拉：“間哥身上是不是有一個(gè)發(fā)條，二當(dāng)家每天晚上都給擰十圈?！?/p>

“……”梁見：“能比喻一個(gè)不那么奇奇怪怪引起遐想的嗎？”

“遐想嗎？”吳濤挺茫然，“你們沒玩兒過那種鐵皮青蛙？八音盒也行，攥著發(fā)條擰上弦的……”

李磊聽不下去，捂著他的嘴把他按回了座位上。

林間是真的拼,拼到老萬這種在高三駐守多年深藏不露的掃地僧都有點(diǎn)兒不放心,特意找了兩個(gè)人聊天,探了探有關(guān)勞逸結(jié)合的事。

但好像也沒什么效果。

梁見幫物理老師抱著作業(yè)從辦公室門口路過的時(shí)候,還看見他們?nèi)f爺有點(diǎn)兒無奈又驕傲地拍兩個(gè)小同學(xué)的肩膀。

高三了,沒人不使勁兒。

林間在高二下期末那場(chǎng)考試?yán)镱^順利擠進(jìn)了前一百名,雖然整個(gè)寒假就沒歇口氣,但架不住學(xué)霸們開始總復(fù)習(xí)集體發(fā)力，還是被擠出了第一考場(chǎng)幾次。

梁見他們都有點(diǎn)兒慌,但不論是間哥還是二當(dāng)家，反而都穩(wěn)得不行。

直到高三上半年的最后一次月考,時(shí)老師不以考試為復(fù)習(xí)進(jìn)度參考、嚴(yán)格針對(duì)林間同學(xué)個(gè)人情況安排的連點(diǎn)成線拼線成面的復(fù)習(xí)方案終于顯出了整體性的優(yōu)勢(shì)。

不光重新殺回了第一考場(chǎng),甚至還比上個(gè)期末的名次又往前躥了二十來名。

“或者是因?yàn)殚g哥那個(gè)時(shí)候終于開始背單詞了?！?/p>

梁見很沉穩(wěn),推了推眼鏡理智分析：“二當(dāng)家真沉得住氣,換了我哥,肯定不敢讓我直到高三上半年期中考試過完才開始背單詞?！?/p>

“你哥恨不得讓你從娘胎開始背?！眳菨会樢娧?，“他要知道有今天,估計(jì)你還在阿姨肚子里的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)少年每天倔強(qiáng)地背著錄音機(jī)給你放英語(yǔ)單詞…… ”

梁見跟三當(dāng)家李磊學(xué)到了精髓，抬腿就踹，把他屁股底下的凳子往外踹出去了好幾米。

“間哥肯背，一天能坐那兒什么都不干光背單詞?！?/p>

李磊早就見過林間打游戲的時(shí)候背英雄招式，路過順便又潑了點(diǎn)涼水：“你要能一天背下來兩百個(gè)，你這個(gè)學(xué)期再背都來得及。”

“還要根據(jù)艾賓浩斯曲線復(fù)習(xí)前面的。”

吳濤舉手：“還得有貼身私教，每個(gè)單詞都給你完美傳授詞義詞性難點(diǎn)重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，幫忙提取詞根詞綴構(gòu)建詞匯聯(lián)想關(guān)系。”

猴子跟著瞎添亂：“貼身私教在家還用英語(yǔ)跟你說話?！?/p>

梁見覺得這些人最近都挺過分，捂著耳朵不聽不聽：“你們背下來多少了？”

“挺多?！焙镒觿偙沉艘粋€(gè)，跟他顯擺，“Abandon?！?/p>

……

一群人湊在一塊兒爭(zhēng)分奪秒聊完天，又各自回去埋頭苦學(xué)。

高考一天比一天催得緊，他們班又憋著口氣，誰都跟著使勁。

學(xué)霸拉著不那么霸的刻苦同學(xué)一塊兒往前掙，不太刻苦的雖然實(shí)在學(xué)不進(jìn)去，也不著痕跡地承包了整個(gè)班的班務(wù)。

承包得還非常徹底，班長(zhǎng)周成哲想搶掃帚都搶不下來：“今天是我值日……”

“值什么日，復(fù)習(xí)完了嗎？”他們班當(dāng)時(shí)打小前鋒的那個(gè)男生挺兇，“回去看書！”

周成哲還想堅(jiān)持：“可是――”

“可是什么可是?！毙∏颁h拿掃帚敲他，“等過十年，當(dāng)年我們那個(gè)爛泥扶不上墻的分流班高考走得巨好，不是9什么玩意兒5就是711，這是我們這輩子在學(xué)習(xí)上能吹得最猛的牛逼了知道嗎？”

體育生們大都有了定好的去處，高考的壓力本來就不大，在這種事上都有相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)。

尤其對(duì)上斯斯文文一推就倒的學(xué)霸們，一搶一個(gè)準(zhǔn)。

甚至還專門找著值日表排了個(gè)班，從掃地拖地到擦黑板都具體到人，后黑板的黑板報(bào)也從回來沖刺高考的藝術(shù)生那兒搶過來，寫滿了特別意識(shí)流的九班牛逼高考加油。

老萬也不管管，笑瞇瞇地跟體育生們一塊兒出謀劃策，又不知道從哪兒找來了一堆可擦顏料，讓大家每個(gè)人都過來按了個(gè)手印。

老萬跟老董按了最后兩個(gè)，五顏六色的手印連成一串，拼成了一整道彩虹。

被背景亂而有序的各種龍飛鳳舞的字一襯，甚至還別有一番風(fēng)味。

就是時(shí)老師個(gè)人對(duì)關(guān)了燈太陽(yáng)沒徹底落下來的時(shí)候的效果還是多少有一點(diǎn)兒意見。