溫老師家還跟兩年前一模一樣。

老人家最近生活都特別充實(shí),不光在少年宮那邊又多了幾個(gè)角的兼職，還在總來家里的於姓小同學(xué)的建議下，開始著筆寫有關(guān)青少年教育的反思和討論。

都在報(bào)刊上發(fā)表了十幾篇了,最近還在做整理，準(zhǔn)備一起做個(gè)合集。

於姓小同學(xué)剛好也在家里陪老人家聊天，跟時(shí)亦碰了下拳：“恭喜?！?/p>

“于老師?！睍r(shí)亦迎上他的視線，笑了笑，“謝謝您。”

“分內(nèi)的事。”于笙也笑了，幫溫老師把相冊(cè)拿過來，給他們倆遞了兩瓶冰可樂。

時(shí)亦被于老師拽在門口，讓溫老師拿拍立得重新照了張相,一塊兒做好標(biāo)記放進(jìn)了相冊(cè)。

高三上半年寒假過年的時(shí)候,林間跟時(shí)亦來過一次,被塞了一飯盒藏了鋼G的三鮮餡餃子。

老人家非常理解高三學(xué)習(xí)的緊張,不光不準(zhǔn)兩個(gè)人再往家里跑,還特意親手做了兩個(gè)“考得都會(huì)蒙得都對(duì)護(hù)身符”,給兩個(gè)小朋友一人一個(gè)塞進(jìn)了上衣口袋里。

“溫老師剛才還檢查相冊(cè)來著?！?/p>

護(hù)工也高興他們來,笑著給兩個(gè)人通氣：“照正字一個(gè)一個(gè)查，說兩個(gè)號(hào)稱高考的小同學(xué)明明已經(jīng)高考完二十天了,一次也不知道來，肯定要罰彈腦門…… ”

“溫老師。”

林間看著老人家走過來,及時(shí)把小書呆子拽到身后,舉手申請(qǐng)：“彈我兩下就行。”

溫老師興致勃勃打量小朋友：“路見不平嗎？”

“……”林間清了下嗓子：“不是――”老人家很篤定：“英雄救美?！?/p>

林間：“……”

資深老教師閱人無數(shù),笑吟吟在英雄腦門上彈了兩下,把兩個(gè)人領(lǐng)回了客廳。

兩個(gè)小朋友一直沒來也有原因。

時(shí)亦這段時(shí)間放松下來,身體也跟著出狀況，頭暈的情況從解決那群人往后就一直偶爾出現(xiàn),總不能就這么跑過來讓老人家跟著擔(dān)心。

溫老師心又細(xì)，林間一個(gè)人過來，要不了三分鐘就要露餡。

“您身體還好嗎？”

林間跟溫老師也已經(jīng)挺熟，自報(bào)家門，很快在照片里對(duì)上了號(hào)：“我們出成績(jī)了，想找您幫忙參考參考學(xué)?！?/p>

老人家耳聰目明，笑著點(diǎn)他腦袋：“讓我參考還是跑來顯擺？”

林間沒忍住樂了：“顯擺?！?/p>

沒有老師不愛聽學(xué)生的好成績(jī)，溫老師細(xì)細(xì)問了兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)，高興得坐都坐不住，熟練地讓小于同學(xué)把一分一檔跟歷年的各學(xué)校專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線翻出來，認(rèn)認(rèn)真真分析起了合適的學(xué)校。

本省理科狀元的去處基本不用自己考慮，林間成了被分析的主力，被按在沙發(fā)上虛心地接受教誨，抽時(shí)間抬頭看了一眼。

時(shí)亦已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，從進(jìn)了屋就沒怎么說話，一直在幫保姆收拾屋里的東西。

老人家執(zhí)教年頭久，攢了不少紀(jì)念冊(cè)跟歷屆學(xué)生的記錄，正好給于笙做論文素材，柜子里的資料藏品每天都要翻找出來一堆。

這些東西原本都有擺放的規(guī)律，溫老師自己記不住，護(hù)工也不太清楚怎么放，只能暫時(shí)斂在一起，還要讓時(shí)亦一點(diǎn)一點(diǎn)幫忙整理歸位。

“上面是紀(jì)念冊(cè)跟禮物?！?/p>

時(shí)亦依然記得清楚，抱著東西利落收拾，一個(gè)一個(gè)講：“紀(jì)念冊(cè)不按時(shí)間，從左到右按顏色放，左邊是折紙和書簽，筆架在下面……”

護(hù)工聽得肅然起敬：“這么久了都能記住嗎？”

時(shí)亦點(diǎn)點(diǎn)頭，又拿過來兩個(gè)學(xué)生自己做的手工，放在柜子的最頂上。

“不愧第一名?！弊o(hù)工也聽見了他的成績(jī)，格外佩服，“腦子就是好用……”

溫老師正跟林間說話，聽見他們聊天，也抬頭看過來。

老人家的記憶都已經(jīng)成了混在一起的片段，不一定會(huì)被什么因素刺激，時(shí)亦下意識(shí)側(cè)了側(cè)身，避開了她的視線，轉(zhuǎn)到另一頭去收拾。

林間胸口有點(diǎn)兒悶，想配合著聊點(diǎn)別的吸引開溫老師的注意力，抬頭的時(shí)候卻愣了下。

溫老師一只手按在他胳膊上，朝他眨了眨眼睛。

時(shí)亦把紀(jì)念冊(cè)放上去，被一雙手輕輕扳在肩膀上，把人轉(zhuǎn)過來。

“別動(dòng)?！睖乩蠋熞恢皇致湓谒l(fā)頂，認(rèn)認(rèn)真真地看他，“讓老師看看?！?/p>

時(shí)亦呼吸微滯，下意識(shí)抬頭看向林間。

“小于剛和我說，你們兩個(gè)里面有一個(gè)省狀元。”

老人家摸摸他的頭發(fā)：“是不是你呀？”

時(shí)亦怔了半晌，稍稍松了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你叫時(shí)亦，對(duì)不對(duì)？”溫老師對(duì)照著照片看了看，“小于總和我聊起你的，說你經(jīng)常會(huì)來家里?！?/p>

時(shí)亦往他們的方向看了一眼，收回視線：“嗯?！?/p>

“這次是因?yàn)榭嫉锰貏e好，所以來給老師報(bào)喜了嗎？”溫老師問。

時(shí)亦站了一陣，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那老師要特別記一下?！睖乩蠋熢谡掌澈笳J(rèn)認(rèn)真真寫了高考第一名，邊跟他說：“還有一個(gè)前兩年也總是來陪我的小朋友。”

時(shí)亦微怔。

“我總是記不住他長(zhǎng)什么樣，也記不住他叫什么，但每次他來我都知道。”

溫老師抬起頭：“因?yàn)橹挥兴麜?huì)把這個(gè)柜子收拾得特別好看。”

時(shí)亦肩膀微繃了下：“老師――”

“是不是你呀？”溫老師問。

時(shí)亦沒再說話，抬頭看著她。

“還有一個(gè)小朋友?！?/p>

溫老師說：“每次都會(huì)回短信，每次都和老師說他過得非常好，很輕松，一點(diǎn)都不累，和同學(xué)們相處得也好，學(xué)習(xí)生活也都很輕松愉快……”

時(shí)亦有點(diǎn)聽不下去，扶了下桌沿：“老師?！?/p>

“可我把他忘了?！睖乩蠋熣f，“我連他長(zhǎng)什么樣都記不起來了。哪怕他下一次再來，走到我面前跟我打招呼，我都要他自己跟我介紹他是誰，叫什么名字?！?/p>