“恩?！比f(wàn)秋沒(méi)有拒絕。

房子很簡(jiǎn)單，兩室一廳一衛(wèi)，那個(gè)最小的，楚憶歸站進(jìn)去就幾乎已經(jīng)囊括了大半空間的房間，小而整潔。

在桌面上整整齊齊的陳列著萬(wàn)秋的課本。

在桌面上還有暑假作業(yè)，楚憶歸隨手翻了幾頁(yè)，挑眉。

作業(yè)很干凈，可以看得出來(lái)是認(rèn)真用心寫(xiě)的，每一個(gè)字都寫(xiě)的認(rèn)真用力，只是不太漂亮。

看日期，是遵循每天需要的作業(yè)量在寫(xiě)，只不過(guò)……

楚憶歸連續(xù)看了不同科目的作業(yè)，正確率都低的可怕。

五年級(jí)的暑假作業(yè)，這些題目楚憶歸甚至都懶得去看，可萬(wàn)秋卻每一頁(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的……寫(xiě)下錯(cuò)誤的答案。

第13章

楚憶歸注意到了在作業(yè)的一旁有一些A4草稿紙，這些草稿紙翻到背后能看到很多字跡，應(yīng)該是一些辦公室內(nèi)使用過(guò)后廢棄的復(fù)印紙，不是會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)家里的東西。

稿紙并非完美無(wú)缺，能看到一些臟污和被裁掉的邊角，可以想象這些草稿紙是萬(wàn)秋從垃圾堆里揀出來(lái)，并且認(rèn)真的收訂好。

裝訂草稿紙的不是訂書(shū)機(jī)，而是用針線(xiàn)的繩子反復(fù)穿過(guò)，然后系在一起，看的出來(lái)萬(wàn)秋是想模仿書(shū)本的訂制方法，很可惜僅僅做到了不全部散開(kāi)的程度。

萬(wàn)秋使用的非常珍惜，并不會(huì)出現(xiàn)大片的空白，強(qiáng)迫癥一般的從上到下將草稿打的細(xì)細(xì)密密，上半張密布草稿，下半張雪白一片。

無(wú)論怎么看都是認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生，但是很可惜的是在草稿上的草稿內(nèi)容，讓楚憶歸很不理解。

萬(wàn)秋的思維方式和本身應(yīng)該在學(xué)校被灌輸?shù)乃季S方式完全不同，錯(cuò)題的方式甚至還能各自不一。

如果說(shuō)數(shù)學(xué)題還能看得出來(lái)接受教育的痕跡，語(yǔ)文題幾乎慘不忍睹，萬(wàn)秋似乎會(huì)寫(xiě)的字不多，閱讀理解像是學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單用字的反復(fù)拼湊。

楚憶歸拍攝了萬(wàn)秋的草稿紙和暑假作業(yè)，發(fā)送給了正在因?yàn)槁?tīng)不到聲音而焦急的父母。

看到這些亂七八糟的內(nèi)容，雙方一時(shí)之間都有些沉默。

“萬(wàn)秋的智力……”楚建樹(shù)聲音微頓，雖然很不想提，可卻是不能逃避的事實(shí)，萬(wàn)秋根本跟不上小學(xué)的教育。

然而楊瀟雨卻絲毫不在意，看著那些錯(cuò)誤的答案，卻實(shí)際上是認(rèn)真在書(shū)寫(xiě)的文字，心頭都軟了。

雖然有些笨但是認(rèn)真努力的孩子，這就足夠讓她覺(jué)得這是一個(gè)好孩子。

“我的三個(gè)兒子都很出色，并不需要萬(wàn)秋多優(yōu)秀，他能回到我身邊，開(kāi)開(kāi)心心長(zhǎng)大，我去世了，還有兄弟，沒(méi)什么好擔(dān)心的。”楊瀟雨的翻看著幾張照片，嘴角含笑，仿佛看到了萬(wàn)秋在認(rèn)真做作業(yè)的模樣。

“恩?！背?shù)應(yīng)道，非常好強(qiáng)又有些鉆牛角尖的妻子，輕易的就接受自己有一個(gè)智力有問(wèn)題的孩子。

“況且雖然不聰明，但是能好好上學(xué)，照顧好自己，還能學(xué)會(huì)生活技能，一定非常努力吧，怎么可能去嫌棄一個(gè)努力的孩子呢?！?/p>

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