孟教授是個(gè)急脾氣，他今天可是好不容易抽空專門(mén)坐飛機(jī)過(guò)來(lái)的，哪里能這么浪費(fèi)時(shí)間。

等嚴(yán)潼再次說(shuō)完廢話停頓時(shí)，他就終于忍不住站了起來(lái)，耐住脾氣好言詢問(wèn)，

“嚴(yán)同學(xué)，你剛才的演講非常精彩，我們很欣慰江市一中能夠教出你這樣水平的學(xué)生。今天我專門(mén)過(guò)來(lái)，其實(shí)是有個(gè)問(wèn)題想向你請(qǐng)教……”

注意，是請(qǐng)教而不是詢問(wèn)。

作為清大的教授，孟教授竟然用出請(qǐng)教這樣的字眼，可想而知他對(duì)于今天演講的看重，對(duì)于嚴(yán)潼‘能力’的認(rèn)可。

孟教授是個(gè)十分癡迷學(xué)術(shù)的數(shù)學(xué)老教授，在他這種學(xué)術(shù)狂眼中，看人是不分年齡和性別的，只看能力。如果他認(rèn)可了誰(shuí)的數(shù)學(xué)能力，那么哪怕對(duì)方是個(gè)小學(xué)生他都能平輩相交。

看見(jiàn)孟教授一站起來(lái)，嚴(yán)潼心里就有點(diǎn)慌，但他又不能不理。

只能硬著頭皮笑，“孟教授您客氣了，有什么問(wèn)題直接問(wèn)就是，學(xué)生一定知無(wú)不言言無(wú)不盡?！?/p>

孟教授聞言頓時(shí)喜上眉梢，立刻道，

“好，那我就不啰嗦了。是這樣的，我看過(guò)你在高考中的答題卷子，其中有一道幾何題，我想問(wèn)你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)想到再設(shè)一個(gè)x數(shù)？”

“這表面看起來(lái)很多余，但仔細(xì)分析卻是畫(huà)龍點(diǎn)睛，一下子將整道題的難度系數(shù)降低了數(shù)倍，我用你這個(gè)方法一下子將我目前研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題推動(dòng)了進(jìn)步……”

孟教授是個(gè)學(xué)術(shù)狂，巴拉巴拉的就開(kāi)始各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)起來(lái)。

嚴(yán)潼面帶微笑，內(nèi)心卻是瘋狂咆哮。

孟教授說(shuō)得每個(gè)字他都懂，但是連起來(lái)他就像在聽(tīng)天書(shū)，這到底都在說(shuō)些神馬東西，什么x數(shù)，什么P值……他完全聽(tīng)不懂??！

實(shí)際上整個(gè)大會(huì)堂中，除了和孟教授同級(jí)別的南大徐教授，現(xiàn)在孟教授說(shuō)的話，全場(chǎng)也就方子陽(yáng)能聽(tīng)懂了。

看著臺(tái)上強(qiáng)壯鎮(zhèn)定微笑的嚴(yán)潼，方子陽(yáng)簡(jiǎn)直都快要笑出聲兒了。

他雖然沒(méi)有他哥那么厲害，能去證明數(shù)學(xué)的十大猜想之一，但他在數(shù)學(xué)上的天賦也是不普通的。

所以在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，他就多了個(gè)心思。

答題的時(shí)候用的全部都是偏僻又簡(jiǎn)單的答題過(guò)程，既不會(huì)影響老師的批改，又能讓‘內(nèi)行’人看懂他想要突顯的東西。