程陽連教材有些字都認(rèn)不明白，只能跑來請(qǐng)教林異。

林異沉默了一下說：“問問輔導(dǎo)員有沒有小學(xué)教材吧?！?/p>

程陽很傷心地說：“我的基礎(chǔ)已經(jīng)差到這種份上了嗎？”

為了程陽不被投放進(jìn)規(guī)則世界，林異只好誠實(shí)地點(diǎn)了下頭：“如果有幼兒園教材就更好了。”

“……”程陽哭唧唧地給輔導(dǎo)員撥了電話。

輔導(dǎo)員茫然的聲音從程陽手機(jī)的揚(yáng)聲器里傳出來：“學(xué)校只有各專業(yè)的教材，程陽同學(xué)如果你需要的話，我可以試著問問學(xué)生會(huì)能不能弄來，但是你對(duì)我千萬別報(bào)太大的期望?！?/p>

程陽欣喜若狂：“謝謝蔣老師！麻煩蔣老師！”

林異則抿了下唇，他覺得學(xué)生會(huì)有些過于神通廣大了，越是這樣，他就越是心虛。

在2-6規(guī)則世界的時(shí)候，因?yàn)榍刂尢y纏了，導(dǎo)致林異沒辦法去分出精力思考為什么2-6怪物會(huì)忌憚‘它’。

現(xiàn)在他有時(shí)間了，卻不敢去深想了。

他想到第一次和‘它’見面，是一個(gè)很戲劇性的發(fā)展。

林異從小就聰明，小學(xué)就能去參加中學(xué)生的奧數(shù)競(jìng)賽了，剛巧那一年奧數(shù)競(jìng)賽題目有些難，林異很想拿第一。

第一名有2000塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)。

他寫著寫著，思維就跳脫了，再之后就什么也想不起來了。就像是睡著了一樣，等他醒來，他果然躺在了床上。

父母很擔(dān)心他，詢問他是不是壓力太大了，林異一臉茫然。

父母就向他講述，本來在參加競(jìng)賽的林異突然站起身，監(jiān)考老師讓他坐回自己的位置上，但林異并沒有聽。監(jiān)考老師就來制止他，卻被林異一把推得跌坐在地上。

那時(shí)候林異才十歲。

‘它’的出現(xiàn)也不僅僅是一次，頻率大概是一年三到五次，林異懷疑過自己是不是有雙重人格，父母也帶他去看過心理醫(yī)生，看著各項(xiàng)健康的診斷證明，林異陷入了沉思。

再后來奇怪的不僅僅是他了，父母也慢慢地變得奇怪，但他們的奇怪又和林異的奇怪不太一樣，父母在慢慢活死人化。

直到他們徹底沒有心跳但還能行走睜眼后，林異在家里翻到了兩張錄取通知書——非自然工程大學(xué)。

后來林異也會(huì)偶爾地在鏡子中看見‘它’，‘它’和自己長得一模一樣，但表情永遠(yuǎn)是麻木的。

林異和‘它’唯一一次對(duì)話是：

林異問：“你是誰？”

‘它’：我是你。

現(xiàn)在林異就很慌，尤其是想到秦洲對(duì)自己說起過的，整所大學(xué)都可以看作一條規(guī)則，有一個(gè)吃了很多人而實(shí)力大增的怪物不再滿足被限制在校園守則里，它跑出來了。

是‘它’嗎？

如果是‘它’，那不就是我嗎？

林異心里就更慌了，還有點(diǎn)害怕。害怕的是自己真不是人，害怕這么厲害的學(xué)生會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

身邊的程陽并不知道林異已經(jīng)神游，他把教材拿過來，指著某個(gè)符號(hào)：“林異兄，這個(gè)dv、dt、ds是什么意思？dv是我想的那個(gè)dv嗎？”