14、返家

第二天上課，就如若風所預測，他們果然知道了昨夜襲及若風的人是誰。

不顧坦汀和岡多列的反對，若風并沒有去舉報對方昨夜的作為。對若風來說，這不過是一件微不足道的小事，有人挑釁丶他反擊，沒有什么大不了。而且他順利的紓解了心理的壓力，今天的他感覺十分良好。

岡多列卻不是這么想，他知道那個襲擊者，是個新興豪門家的么子。那個家族的人他曾經在宴會上見過，并不是什么光明磊落的貨色，這個膽敢趁夜襲擊雌性的家伙顯然也不是什么仁人君子。

若風不在意，是因為他自負其本身的能力，但岡多列卻知道在這個世界上有太多方式能讓人死得不明不白。

一開始是出于堂哥隨口的一句交代，岡多列找了個機會認識了若風，但越和這個雌性相處得久了，他越感覺到若風身上有種特殊的吸引力，讓他想要一直待在若風身邊，看看這個雌性到底能夠做到哪個程度。

因此他刻意的和若風走得更近了些，同班的他們除了出入同行，用餐時間丶自主鍛煉時間，眾人經常都能看到岡多列和若風一起行動的身影。

岡多列向那群貴族豪門子弟們傳達了一個訊息，這個雌性與奉家關系匪淺，下手前請顧及奉家的面子。

日子就這樣慢慢的過去了，也許是因為岡多列的暗示，又或許是因為若風下手的狠勁，在若風狠狠修理了襲擊者之后，就再沒有發(fā)生惡作劇的霸凌事件，而期末考試也就跟著冬天的腳步無聲無息的來到了。

機甲系一年級，第一學期他們的專業(yè)課程只有近身搏斗丶機甲結構理論和機甲實作三個課程，而文化課程則是帝國語進階丶選修的一門外語和星際通用禮儀。

近身搏斗對若風來說都不是問題，自從他發(fā)現(xiàn)適當?shù)捏w力勞動可以發(fā)泄他心理的壓力后，他更認真的維持著從前良好的習慣，每日自主鍛練時都會做一些增加體力耐力的訓練。配合軍校特別找專家為學生搭配的飲食，好吃好睡的他身體素質正不斷飛躍性的成長。

機甲實作目前的課程還是用全身虛擬艙，由于所有的新生都沒有操控軍用機甲的經驗，為了避免財物和人力的損失，一年級所有新生的都只能在類比系統(tǒng)中學習操控機甲，包括手動及精神力操控。這課程對若風來說也依然不是問題，初代和其他機甲的不同處在于動力系統(tǒng)，操作系統(tǒng)倒是大同小異。

帝國語進階也沒什么特殊的，只是多了一些更文雅的用法，據(jù)說是讓他們熟習未來和上級溝通使用的正式文字。家里兩個長輩都勉強算是文字工作者，從小耳濡目染的結果，多少也都還能應付。

至于沒什么多想就選了作為選修外語的希力語和星際通用禮儀倒是給若風帶來了不少麻煩，作為平民的他從沒有機會接受過這樣的訓練，所有學到的知識都無法使用常識來理解，因此只能硬靠著記憶力將所有知識囫圇吞棗，也好在他的精神力過人，才能硬生生將那些知識記住。

但唯有機甲結構理論這堂課給若風帶來的已經不是麻煩可以形容了！初代從設計理論到實務操作都和一般機甲顯著不同，別人可以用自己的機甲驗證課堂上所學到的知識，唯有他每次都能在初代上找到推翻課堂上老師的理論。

機甲結構理論的老師也知道若風使用的機甲是初代，他也知道初代就是個機甲理論結構的大黑洞，但基于作為機甲系軍校生，不可能丶也不可以只認識自己的慣用機甲，因此老師便華麗麗的無視了若風投來的疑惑加怨恨眼神。

由于初代的特殊性和普及知識的重要性，若風相當于是比其他學生多了解了另一種類別的機甲理論。雖然念得時候讓他指天罵地，偶爾還偷踹初代兩腳泄憤，但借由不斷比較兩種理論的差異而扎實學習到的知識，卻默默的奠定了他未來建功立業(yè)的基礎。

第一個學期和期末考試就在風雪中結束了，學期結束的那一天，漫天的風雪幾乎淹沒了都城的道路，校方差一點就要開緊急會議讓學生延后返家，但終究還是打開了校門解放了讓這群有了基礎軍人雛型的孩子們。

若風在知道會有暴風雪時就跟家人溝通好他會自行返家，他家中只有基本配備的磁浮車，很容易在暴風雪中失去方向和動力，他也不希望他的家人冒險。

反正他家就在都城，大不了在宿舍多住幾天等暴風雪過去再說。

＂你還不走？＂路過若風寢室門口，岡多列好奇的看著還沒整裝完的若風。

＂風雪太大了，我可能住一兩天等暴風雪過去再回家。＂若風無奈的指指窗外的風雪。

＂要不我送你回去吧！反正都住都城，不是嗎？＂岡多列提議的時候其實也沒多想，對他來說只不過是多繞了點路，耽擱個幾十分鐘的問題。

若風聽到岡多列的提議簡直開心得要跳起來，雖然每個月都可以放假兩天，但畢竟在軍校之前他可是從來沒和家人分開超過三天以上，好不容易放假了，若不是因為這該死的暴風雪，他只怕在校門一開的那一刻就沖回家了！