宋持風(fēng)不知道這是寧馥本來(lái)的性格，還是她在這個(gè)年齡段特有的小棱角，但這種與之前冷若冰霜產(chǎn)生的巨大反差，讓他覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。
只是怎么辦呢，小姑娘被他害得罰站了。
宋持風(fēng)很久都沒(méi)有這種感覺(jué)了，學(xué)生時(shí)代這種對(duì)心儀女孩示好時(shí)的無(wú)措，忐忑，忍不住猜測(cè)對(duì)方心中所想，卻又找不到一個(gè)確切方向。
然而就在宋持風(fēng)觀察寧馥的過(guò)程中，寧馥也在悄悄地觀察這個(gè)高挑清峻的少年。
她不懂為什么會(huì)有人只是往那里一站，眼睛就好像會(huì)說(shuō)話，他的目光，視線，是有溫度的，當(dāng)他看過(guò)來(lái)的時(shí)候，她的后背會(huì)本能地緊縮起來(lái)。
剛才看見(jiàn)他從樓梯口走上來(lái)的時(shí)候，寧馥已經(jīng)開(kāi)始緊張，害怕他會(huì)在那呆很久，會(huì)用剛才在樓下那樣的眼神看著她。
但還好，他這次只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了她一會(huì)，然后就從她面前走過(guò)，回到了自己的班級(jí)。
是她們班隔壁的班。
實(shí)驗(yàn)班。
很多好學(xué)校都會(huì)有這種班級(jí)，這種班級(jí)里的學(xué)生都是全年級(jí)最優(yōu)秀的那一批人。
他們往往享受和普通學(xué)生不一樣的規(guī)則和課程進(jìn)度，高二兩年就要完成三年的任務(wù)，然后就開(kāi)始離校去參加競(jìng)賽。
聽(tīng)林詩(shī)筠說(shuō)，實(shí)驗(yàn)班真正能聚齊一班人的時(shí)候就只有高一高二，現(xiàn)在高三實(shí)驗(yàn)班基本上不是今天缺這幾個(gè)，就是明天缺那幾個(gè)，甚至有保送的直接一整年都不會(huì)再來(lái)。
想必實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生遲到，應(yīng)該是不會(huì)被罰站的吧。
晨風(fēng)拂過(guò)，寧馥背靠著教室外的瓷磚墻面，無(wú)所謂地回憶著昨天專業(yè)課上學(xué)的一串動(dòng)作。
忽然，她余光看見(jiàn)那個(gè)剛剛回到教室的少年又重新走了出來(lái)。
寧馥循著余光側(cè)頭看去，正好對(duì)上少年那雙會(huì)說(shuō)話、有溫度的眼。
“負(fù)整數(shù)集我再最后講一遍……”
教室里，老師嘴邊別著麥克，腰間掛著小蜜蜂，聲音無(wú)比清晰地從旁邊的窗子里傳出，在提醒墻外的人，這是學(xué)校，這是教室，這里正在上課。
‘你怎么也出來(lái)了？’寧馥很好奇，又不敢直接發(fā)出聲音問(wèn)，只能虛虛地做口型。
“因?yàn)槲乙策t到了啊。”
但少年卻像是無(wú)所顧忌，徑直地從自己教室旁邊三兩步走到她面前，在她身旁站定。
“我叫宋持風(fēng)，自持的持，風(fēng)度的風(fēng)，你呢？”
“我叫寧馥，寧?kù)o的寧，馥郁的馥?！?/p>
兩人背靠教室外的瓷磚，面朝藍(lán)天白云，因?yàn)樘^(guò)相似的自我介紹方式，相視一笑。
“剛你干嘛一直站我旁邊不走??？”
小姑娘大概是被他的行為壯了膽，也開(kāi)始小聲地說(shuō)話：“你又不用系鞋帶，干嘛硬生生拖到遲到?！?/p>
“如果我說(shuō)，我想看看你鞋帶什么時(shí)候能系好，是不是很奇怪？”
是借口，但也不全是借口。
他當(dāng)然想的是能夠盡可能多的和寧馥接觸，待在她身邊，只是這一刻也確實(shí)需要一個(gè)合理的借口來(lái)解釋他剛才異常的行為。
宋持風(fēng)腦海中想起剛才寧馥手笨拙地抓著自己鞋帶的樣子，忍不住彎了彎嘴角。
上帝果然不會(huì)又給人開(kāi)門(mén)又給人開(kāi)窗。
給寧馥開(kāi)了舞蹈這一扇門(mén)，就給她關(guān)閉了手巧的這一扇窗。
這話到寧馥耳朵里，就顯然有點(diǎn)變了味。
小姑娘癟了癟嘴，不知道怎么反駁這句話，憋了半天才憋出一句：“你們實(shí)驗(yàn)班的人也會(huì)這么無(wú)聊啊?！?/p>
成為朋友，當(dāng)然是第一步。
兩個(gè)人就站在寧馥教室外的墻根上聊了起來(lái)，直到寧馥班上戴著小蜜蜂的中年數(shù)學(xué)老師沉著一張臉探出頭來(lái)，面色不刪地盯著寧馥：“讓你罰站你還聊上了，趕緊進(jìn)來(lái)?！?/p>
寧馥回到班上之后，宋持風(fēng)才慢悠悠地回到教室門(mén)口。
講臺(tái)上的老師見(jiàn)他回來(lái)，忍不住打趣道：“怎么了，宋持風(fēng)同學(xué)，自主罰站罰夠了？”
帶實(shí)驗(yàn)班的基本都至少是擁有十年以上教齡的頂尖教師。
臺(tái)上這位不例外，只不過(guò)她帶了十幾年的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)上課遲到不當(dāng)回事的，見(jiàn)過(guò)遲到過(guò)后被訓(xùn)了兩句就開(kāi)始哭的，還真是頭回見(jiàn)到上課遲到后主動(dòng)請(qǐng)纓出去罰站的。
老師帶頭開(kāi)玩笑，教室當(dāng)然一下淪陷成為歡樂(lè)的海洋。
宋持風(fēng)在一片歡聲笑語(yǔ)中面不改色地回到座位，心下基本已經(jīng)可以確定，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的寧馥，還沒(méi)有遇到過(guò)時(shí)慈。
但現(xiàn)在的問(wèn)題在于，他只知道兩個(gè)人是在高一的時(shí)候一見(jiàn)鐘情，并不知道他們具體在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)一見(jiàn)鐘情。
宋持風(fēng)覺(jué)得，他也許應(yīng)該先去見(jiàn)見(jiàn)時(shí)慈。
講一下，高中番外結(jié)束之后還會(huì)有一個(gè)銜接正文結(jié)局的番外。
但是那個(gè)可能比較短，1-2章完結(jié)，主要吃點(diǎn)肉玩點(diǎn)夫妻情趣什么的，重回高中這篇番外就是側(cè)重劇情，講宋持風(fēng)王者歸來(lái)（不是
但是高中這邊應(yīng)該也會(huì)有肉，具體是什么我得寫(xiě)著寫(xiě)著才知道~就先不預(yù)告了省得打臉hhh
