老師在PPT上展示新例題，難度比方才略高，底下同學(xué)稀稀拉拉地應(yīng)聲。陳敬抬眸，心里給出答案，可他解得了數(shù)獨(dú)，解不開她的手。

陳敬壓著聲：“別鬧了?！?/p>

一說出口，喉嚨又梗住。

他無可奈何的語調(diào)，太不妥。

聽著好像，打情罵俏。

倪清嘉沒感覺不妥，手指勾進(jìn)陳敬的指縫。

這回陳敬下定決心，眼也不眨地躲開，右手還能在桌面上一絲不茍地解題。

手心空落落，倪清嘉眉頭輕挑，無聲摸上陳敬的校褲。春季校褲不厚，她能感受到布料下陳敬大腿緊繃。

再往想深處探，腕部被輕易拿捏住，倪清嘉掙了掙，對上陳敬嚴(yán)肅的目光。

“倪清嘉。”

這一句帶了警告的意味。

倪清嘉才不怕陳敬，故意盯著陳敬兩腿之間，想看看會(huì)不會(huì)顯出那物的形狀。

摸不著，還不能看么。

陳敬注意到她眼神的方向，瞳孔猛地一沉，不自覺扣緊掌中那只亂蹭的手，如同關(guān)閉地牢的籠門，生怕她為非作歹。

手被他捏得有點(diǎn)疼，倪清嘉發(fā)覺陳敬的緊張，但她不說，對著他嘖嘖嘆氣。惋惜他們學(xué)校校服太寬松，什么也看不出來。

然而這聲嘆氣在陳敬聽來意味不明，陳敬驟然燙了臉。羞憤之余，遲鈍地察覺到拇指下的肌膚纖細(xì)滑嫩，她的手柔若無骨，正聽話地被他攥在掌心。

意識到這點(diǎn)，陳敬的想法是放開，可又怕她亂來。

矛盾中糾結(jié)，聽見倪清嘉說： “你這樣抓著我，是什么意思？”

“喜歡我？”

陳敬一僵，默默放開。

倪清嘉重新掌握主動(dòng)權(quán)，調(diào)侃道：“第一次握女孩子手?。慷汲龊沽?。”

陳敬說不過她，把手收進(jìn)校服口袋，一心二用，填上最后幾個(gè)空格。

寫到最后，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)數(shù)字重復(fù)使用，他粗心大意沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)下必須推翻重來。

一子錯(cuò)，全盤皆落索。

陳敬輸?shù)煤脧氐住?/p>