不過周依依也不會蠢到要去留下嚴(yán)父嚴(yán)母，雖然目前還沒想到法子，但是自己想想辦法，總有機(jī)會的。

難得有機(jī)會兩個(gè)人獨(dú)處，周依依也不想保姆在一旁打擾。如果房子里只有兩個(gè)人，嚴(yán)祺的注意力可能更容易凝聚在自己身上，對于建立初步咨訪關(guān)系也有好處。因此周依依干脆就把想法跟嚴(yán)母說了，只需保姆每天早上送來新鮮蔬果就行。咨詢師開口，嚴(yán)母自也沒有拒絕的理由，況且是為了咨詢效果，自然是滿心同意。

就這樣，周依依開始了跟嚴(yán)祺為期兩周的同居生活。

第一天時(shí)她沒有輕舉妄動，做好飯就送上3樓小客廳，陪他在小客廳吃頓飯，其他時(shí)間全在思索該怎樣引起他的注意力。

對于一個(gè)自閉癥孩子來說，找到引起他注意力的方式或物品，是訓(xùn)練的第一步，也是一切開始的基本。

第二天周依依就有所行動了，吃完飯后她意圖將嚴(yán)祺留在客廳，可嚴(yán)祺就跟什么都沒聽到一樣照舊回了房，就算周依依觸碰他的手臂他也毫無反應(yīng)。對于已經(jīng)有過一次治療經(jīng)驗(yàn)的周依依來說，這還不足以讓她感到潰敗。

下午時(shí)她切好一盤水果敲響了嚴(yán)祺的門，明明剛剛還聽到了小提琴的聲音，可敲了好幾分鐘依然沒人開門。

周依依挑了挑眉，也不以為意，直接嘗試扭開嚴(yán)祺的門。

本來她就是嘗試一下，也沒報(bào)什么希望，沒想到居然一擰就開了。進(jìn)門口后她還下意識低頭看了看門背后的鎖，原來已經(jīng)被扣死了，根本鎖不了。也是，對于一個(gè)沒有獨(dú)立生活能力的自閉癥患者來說，不能鎖門是最好的安排，萬一要是有意外也能省去開鎖的時(shí)間。