肖彥以為吳主任起碼要表達(dá)一下看到往屆畢業(yè)生這么快就往回跑的欣喜，沒想到吳主任對他倆的印象還根深蒂固。

“那什么……”肖彥禮貌地說，“主任，我不是來找洛知予打架的?！?/p>

是回來等男朋友下課的。

吳主任更警惕了：“吵架也是不可以的，不允許，吵著吵著就會打起來的，你看你還是翻墻進(jìn)來的，還特地穿著一中的校服，一看就是動機(jī)不純?！?/p>

肖彥：“？”

“都上大學(xué)了，認(rèn)識點(diǎn)新朋友不好嗎？”主任算得上是苦口婆心了，“別總惦記著洛知予了，別老盯著他了。”

“那可不行。”肖彥斷然拒絕。

男朋友還在這里讀高三，能不惦記嗎。

主任勸說無果，急得腦殼疼，愁得頭發(fā)都要掉了。

正在考試的高三（3）班，有人聽到了窗外的動靜，回頭瞥了眼窗外，瞧見了一個熟悉的身影，并進(jìn)一步聯(lián)想到了洛知予前幾天發(fā)過的朋友圈。

“洛知予快跑，有人來打你了?！鼻白缐旱土寺曇粜÷暤卣f。

剛站起來正準(zhǔn)備交卷的洛知予：“？”

交了試卷的洛知予，出了三班的教室門，就看見了等在那里的肖彥，和旁邊一臉擔(dān)憂的吳主任，瞬間明白發(fā)生了什么。

“老師放心?！甭逯璋巧闲┑募绨?，“你要用發(fā)展的眼光看待我們，我已經(jīng)不是從前的洛知予，真不打架?！?/p>

“主任放心?！毙]揮手，拉著洛知予往樓梯口的方向走，“保證把完整的洛知予還回來。”

“那是誰?。俊贝┲t白色校服的高一學(xué)生指著肖彥問。

“洛知予和肖彥，一中的校園傳奇人物?！备叨W(xué)生說，“信息素零匹配度，從進(jìn)學(xué)校的第一天起就開始掐架，打起來都分不開，看，現(xiàn)在有一個畢業(yè)了，還要翻墻回來搞事情?！?/p>

洛知予：“……”

比起一中這邊的輿論環(huán)境，洛知予可喜歡U大了，畢竟他們信息素零匹配度的事情還沒在U大傳開，肖彥的新朋友們都覺得，他們兩簡直不能更合適。

U大校園論壇——

【這屆大一新生最A(yù)肖彥，不服來辯?！?/p>

1L：學(xué)姐發(fā)現(xiàn)這屆大一新生的顏值都很高啊，和朋友繞著操場走了幾圈，帥的好看的都問了名字，經(jīng)管院的肖彥，有人想追嗎？

2L：服，肖彥真的很可以，我也心動了，想問問他性格怎么樣，有什么愛好之類的。

3L：別想啦，我和他同班，肖彥有男朋友了，就是那天帶著冰西瓜冰可樂來操場最后還上了我們校報的高中omega男生，肖彥親口說了，那是他男朋友。

4L：對，那是人家從高中就開始談的小男朋友，顏值很高的高中生，現(xiàn)在高三了。

5L：那恕我直言，他男朋友有點(diǎn)狗（字面意思，我沒有惡意）。

6L：建議別想了，看他倆那樣子，多少都有過臨時標(biāo)記吧。

7L：聽到了一群人心碎的聲音哎，不過我是本市人，我以前好像聽到過一個傳言，說市屬一中的肖彥和洛知予信息素匹配度是零，不知道是不是真的。

8L：上次軍訓(xùn)沒看到，有點(diǎn)可惜，我想看看他的高中生男朋友長什么樣哈哈哈哈啊。

9L：忙著高考吧，畢竟高三。

肖彥在學(xué)校的周圍買了套公寓房，平時住校，周末偶爾把洛知予從學(xué)校撈過來，洛知予寫作業(yè)，肖彥就在筆記本電腦上做課程項(xiàng)目演示。

洛知予披著校服，趴在書桌上糊弄作業(yè)，耳邊就是零碎的鍵盤聲。

這樣的感覺還挺微妙，他還是個高中生，還在寫著仿佛永遠(yuǎn)都做不完的試卷，而肖彥已經(jīng)開始另一種節(jié)奏的生活了，他們的戀愛模式，變成了大學(xué)生和高中生。

大學(xué)生肖彥開著游戲戴著耳機(jī)做作業(yè)，邊寫邊玩，高中生洛知予沒精打采地在草稿紙上算題。

應(yīng)屆考生洛知予決定本周末不出去鬼混，就在肖彥家里好好學(xué)習(xí)。

“知了?！毙┖仙想娔X，“你周日有空嗎？”

“想干什么？”洛知予把寫完的試卷推過去，讓肖彥幫他看看正確率，“可以有空，也可以沒空，看你打的什么主意。”

“幫我上個課，周日我有課外活動，學(xué)校把課給排到周末去了?！毙┝嘀逯璧脑嚲碜哌^來，用鉛筆在最后一道題的數(shù)字上圈了一下，又牽出洛知予的右手，用鉛筆橡皮的那端輕輕點(diǎn)了點(diǎn)洛知予的手心，“數(shù)字看錯了吧，低級錯誤。”

“哎……是?！甭逯枭衔缟险n無聊的時候，把試卷最后一題數(shù)字中的3，用鉛筆給涂成了8，晚上做題時，順帶著就用8給算了，算出了一串莫名其妙的數(shù)字。

洛知予把數(shù)字改了，重新把答題過程給寫了上去，這才記起來肖彥剛才還說了前半句話。

“我給你上課？”洛知予問，“你是說這個對吧?！?/p>

“是。”肖彥從洛知予的書包里拎出另一份作業(yè)幫著檢查，“兩百多人的大課，老師一個學(xué)生都不認(rèn)識，要是點(diǎn)到我的名字，你應(yīng)一聲就好，點(diǎn)到的幾率都很小?！?/p>

“答題卡涂上了不就行了。”肖彥把作業(yè)扔還給洛知予，很享受輔導(dǎo)高中生寫作業(yè)的感覺，“你為什么非要把顏色涂到這么均勻，我覺得你涂卡的時間比答題要長。”

洛知予不太需要作業(yè)輔導(dǎo)，肖彥只能挑點(diǎn)細(xì)節(jié)上的小問題，滿足一下欺負(fù)高中生的感覺。

“你很有出息啊大學(xué)生?！甭逯璺词肿プ⌒┑难澩龋白尭呖忌o你上課，要點(diǎn)臉啊?！?/p>

二十分鐘前，洛知予才決定要好好在家學(xué)習(xí)不出門的。

“你也有出息，松手?！毙┐蚵淞寺逯璧氖帧?/p>

高中生還是去給大學(xué)生上課了，周日那天，洛知予沒穿校服，借了個肖彥的外套，大搖大擺地混進(jìn)了大學(xué)的課堂。

大課堂就是好，誰也不認(rèn)識誰，洛知予裝大學(xué)生裝得很開心。

“你好啊?！甭逯柙诮淌业暮筮呎伊藗€位置，給旁邊的同學(xué)熱情地打了個招呼，“你哪個院的??？”

“計……計軟院?！蓖瑢W(xué)受寵若驚，“學(xué)弟是大一的嗎，我是大二來重修公共課的?！?/p>

[知了]：[照片]，彥彥，已成功潛入目的地，正在執(zhí)行任務(wù)。

[橘子]；仙女皺眉.jpg

[橘子]：叫我什么呢。

[知了]：我已經(jīng)和周圍的同學(xué)混熟了，沒人知道我是個演員，你放心地去吧。

[橘子]：行，靠你了，你坐那里充個數(shù)就好了，寫你的作業(yè)吧。

[知了]：我剛聽他們說好像會有課堂作業(yè)，我給你瞎寫吧。

[橘子]：行。

洛知予把這張照片也發(fā)了朋友圈——

[知了]：[照片]，某人逃課，我勉為其難地提前體驗(yàn)一下大學(xué)課堂。

[定位：U大教學(xué)樓3]