學(xué)生觀察了一會(huì)兒，那動(dòng)靜帶著熟悉的燥熱感，他豁然開(kāi)朗卻又難以置信。老師真的會(huì)背對(duì)著他做這種事情嗎？想來(lái)想去沒(méi)想通，干脆一股作氣重新?lián)侠蠋煹难?，勒住?duì)方正在動(dòng)作的前臂。懷里的人在哆嗦但一直沒(méi)發(fā)出聲響，太不可思議了，學(xué)生另一只手穿過(guò)枕頭和老師頸側(cè)之間的空隙，繞到前方再折返摸上老師的臉。果然，嘴唇被死死咬住。學(xué)生用拇指使勁兒抵住老師的下巴。
“別咬了，要破了?！?/p>
老師順從地松開(kāi)嘴，學(xué)生撫上唇瓣，一個(gè)個(gè)齒印清晰得像拿尖尾錘鑿出來(lái)似的。學(xué)生終于聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)微的喘息聲，梗在鼻腔和喉頭，像個(gè)皮厚氣吼又細(xì)小的球，被踩壓狠了才泄那么一絲若有若無(wú)的氣。
學(xué)生小心翼翼地?fù)荛_(kāi)老師的手，換上自己的代勞。懷里人的哆嗦變成扭動(dòng)，從側(cè)臥慢慢伏趴在床上，一點(diǎn)一點(diǎn)蜷縮起來(lái)的身體顯得十分難耐。學(xué)生將人扳直了，壓著對(duì)方的腹部往自己身上帶，不可避免又帶著故意的成分抵上自己的襠部。同一瞬，懷里的人幾乎要從床上彈起。
學(xué)生稍作停頓，感覺(jué)老師沒(méi)有躲開(kāi)他，他大氣不敢出，胯骨順著前方的引力尋找最貼合的凹縫?入。那處幽徑一旦踏上就被隱隱吸附。學(xué)生手上的功夫不敢怠慢，按照自己淺赴幽徑的節(jié)奏好好伺候著老師。
沒(méi)有任何阻隔物，學(xué)生手上的觸感無(wú)比巨細(xì)顯露。每一處的皮膚似乎都不一樣，有些青筋盤(pán)踞，有些光滑細(xì)膩，有些褶折疊生。學(xué)生手腕癢癢的，想了半天才明白為什么會(huì)發(fā)癢。以老師腿毛的程度，想必哪兒哪兒的毛都不會(huì)少。學(xué)生放緩動(dòng)作，實(shí)地考察了一下害他手腕發(fā)癢的林地。不知道把這兒夷為平地老師會(huì)生多久的氣？
與手上的觸感相反，學(xué)生那第三只腳隔了好幾層布，兩層自己的，兩層老師的，細(xì)嫩的皮膚遭到相對(duì)粗糙的布料的摩擦，就像拿舌頭去舔沒(méi)打磨過(guò)的水泥地，不疼，可又麻又癢叫人百蟻鉆心。隔靴搔癢令他的動(dòng)作變得橫野，可又怕嘗得不夠深入不夠細(xì)致浪費(fèi)了這良機(jī)，而強(qiáng)迫自己慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)。
學(xué)生正手忙活又換反手上陣，掌心覆蓋的位置不同，老師冒出的汗也從一顆顆連成一片片。學(xué)生口渴了，伸出舌頭去舔眼前唯一的源泉。
忽然老師背過(guò)手推拒學(xué)生，含糊地叫道：“紙??紙??”
學(xué)生把人摟緊了，原本墊在老師脖子下的手往下潛伏，作籠頂狀：“沒(méi)事，我兜著?！?/p>
這話(huà)不知道刺激到老師哪一個(gè)點(diǎn)，他猛地一蜷縮，死死抓住學(xué)生的手腕，指甲掐進(jìn)對(duì)方皮膚里，抽搐片刻后整個(gè)人失控地癱軟開(kāi)來(lái)。學(xué)生一手兜著，一手把無(wú)意間遠(yuǎn)離了的老師往自己的方向帶，在布料蹭出痛覺(jué)的瞬間從后咬上老師的肩膀。學(xué)生沒(méi)抽空細(xì)細(xì)回味，反而一把將背對(duì)著自己的老師翻過(guò)來(lái)，直直盯著老師的眼睛。
無(wú)風(fēng)無(wú)浪，原來(lái)那人在最動(dòng)情的時(shí)刻也是帶著點(diǎn)清冷。不知道老師以往用這天性掩飾了多少真實(shí)的情感。
最好笑的是兩人動(dòng)來(lái)動(dòng)去，被子還是蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，像舊時(shí)候保守的人只敢亂來(lái)不敢亂看。
老師指尖刮過(guò)學(xué)生的眼角：“怎么哭了？”
學(xué)生驚愕，抬手一擦才知道自己憋了泡淚，一下子委屈得要死就掉金豆豆。
老師也不問(wèn)為什么，安靜地當(dāng)一個(gè)雨刷。等雨勢(shì)減弱他小聲道：“弄褲子里了？”
學(xué)生還踩著傷心的尾巴，卻感覺(jué)到褲頭邊沿鉆進(jìn)來(lái)兩根手指。他嚇一跳摁住那只手又迅速往外扯。
老師愣怔不解，聲音更小了：“怎么了？”
學(xué)生的雨勢(shì)驟變，哽咽著說(shuō)：“怕你不習(xí)慣碰男生……”
房間里只剩下吸鼻子的聲響。
老師提起褲子下床去拿紙巾，窩回被子里給學(xué)生擦干凈手，每一根手指，每一個(gè)指縫都不放過(guò)。他邊擦邊說(shuō)：“你剛剛戳了我一路屁股，如果我不適應(yīng)，你手上這東西哪來(lái)的？”學(xué)生該聰明的時(shí)候反而笨成這個(gè)樣子，老師無(wú)聲地嘆了口氣：“我?guī)湍阆磧?nèi)褲吧?！?/p>
浴室很小容不下兩個(gè)人，學(xué)生站在外面趴在門(mén)框上只露出半張紅透的臉，眼睛不想看可又禁不住盯著那條剛剛在被窩里磨蹭了半天才脫下，此時(shí)被老師拿在手里的內(nèi)褲。老師用食指指尖輕觸了一下黏液，又合著拇指抹開(kāi)，像個(gè)謹(jǐn)慎專(zhuān)業(yè)的科研者，又像是僅僅對(duì)黏液的濃度感到好奇。感覺(jué)老師要看過(guò)來(lái)學(xué)生立刻縮起腦袋，只留下幾根手指巴著門(mén)邊。
“老師你快洗嘛！”學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)流水聲又探出頭，老師臉上的情況沒(méi)比學(xué)生好多少。
內(nèi)褲被放在流水下沖洗，可水流沖力不夠大，仍有一些黏液沾在布料上，老師用拇指一點(diǎn)一點(diǎn)揩掉，等布料不滑溜，再用一塊普通的芥末黃肥皂蹭上布料表面，繼而搓起泡。灰色的內(nèi)褲堆積起濃厚的白泡沫，像在畫(huà)著雨天的畫(huà)布上抹奶油。老師的手淋著冷水發(fā)白，搓沒(méi)幾下泛紅，淹沒(méi)在白泡沫間若隱若現(xiàn)。罪證被這些亂人心智的東西給完全遮蔽住。
學(xué)生倚著門(mén)伸長(zhǎng)手去抓住老師的衣擺，嘴巴張得小小的喊了兩個(gè)字。老師聽(tīng)見(jiàn)了只是轉(zhuǎn)頭看學(xué)生一眼，沒(méi)有難堪也沒(méi)有欣喜，連羞赧也沒(méi)有。學(xué)生又低低叫了一聲，連上剛才僅僅是兩聲，他不敢過(guò)分，老師再縱容他他還是懂得應(yīng)守的分寸。每年能叫個(gè)一兩次就已經(jīng)充分滿(mǎn)足他內(nèi)心莫名的名分癮。
